人教版九年级上册化学精品教学课件 课堂导学 第四单元 自然界的水-课题1 水资源及其利用-第2课时 水的净化.pptVIP

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用第2课时水的净化素养目标1.树立化学对生活社会有积极意义的观念;逐步培养珍惜资源、爱护环境的意识。2.能列举常见的净水方法，并区分净化程度的高低；掌握过滤操作及注意事项；了解蒸馏操作。课堂导学任务一水的净化方法1.天然水的净化处理：自来水厂净水过程主要为物理变化净水方法利用的物质作用净水过程发生的变化沉降______沉淀大颗粒不溶性杂质物理变化过滤—除去________杂质物理变化吸附活性炭等除去______________________消毒氯气、二氧化氯等杀灭细菌、病毒等化学变化蒸馏—除去所有杂质，还可把硬水软化物理变化明矾难溶性色素和异味物理变化净水程度由低到高的大致顺序为沉降、过滤、吸附、蒸馏，综合运用多种净水方法时，一般按净水程度由低到高的顺序进行。特别提醒通过蒸馏方法得到的水为纯净物，通过其他几种方法得到的均为混合物。例1［2025唐山古冶区期中］有关水的净化，下列说法错误的是()DA.活性炭吸附色素和异味B.投药消毒过程中发生化学变化C.蒸馏是净化程度最高的净水方法D.按照过滤、沉降、蒸馏的顺序净水效果更好任务二过滤1.适用范围：用于____________与液体的分离。不溶性固体2.装置及操作注意事项漏斗内壁漏斗口滤纸边缘玻璃棒的中部三层滤纸的一边烧杯内壁特别提醒玻璃棒的作用是引流，不能用玻璃棒搅拌漏斗内的固液混合物，以免戳破滤纸。3.过滤操作常见问题及原因（1）滤液浑浊：可能的原因有滤纸破损、烧杯本身不干净、液面高于滤纸边缘等。此时应该重新过滤直到澄清为止。（2）过滤速度慢：可能的原因有杂质太多、滤纸与漏斗之间有气泡等。例2如图是过滤装置图，下列有关说法正确的是()D生活中：采用______法。实验室：采用______法硬水软水概念含有______可溶性钙、镁化合物的水______________可溶性钙、镁化合物的水使用硬水的危害洗涤衣物：既浪费肥皂也洗不净衣物，时间久了衣物变硬；锅炉用水：锅炉内结垢后不仅__________，而且会___________________________________________，严重时还可能引起______硬水软化方法生活中：采用______法。实验室：采用______法较多不含或含较少浪费燃料使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形或损坏爆炸煮沸蒸馏特别提醒过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，因此过滤不能将硬水转化为软水。任务四蒸馏1.定义：根据液态混合物中各成分的______不同进行分离的一种方法。沸点2.装置3.操作注意事项（1）蒸馏烧瓶下面必须垫上________，使其受热均匀，防止炸裂。（2）蒸馏烧瓶中加入几粒沸石（或碎瓷片），以防________________。（3）温度计的水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口处，以测量蒸汽的温度。（4）冷凝管中冷却水应__________通入，这种逆流冷却效果更好。陶土网加热时出现暴沸从下向上生活链接蒸馏能除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质，通过蒸馏得到的水可认为是纯水。纯水（或蒸馏水）中缺乏人体必需的矿物质，不能长期饮用。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题如同氢气燃烧释放能量,你的学习热情也将点燃无限可能