2025考研档案学（非遗档案）专项卷.docxVIP

2025考研档案学（非遗档案）专项卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

第一部分：单选题（每题2分，共16分）

1.非物质文化遗产档案是指：

A.记录非物质文化遗产传承人信息的档案

B.记录非物质文化遗产项目信息的档案

C.记录非物质文化遗产保护工作全过程的档案

D.记录非物质文化遗产相关法律法规的档案

2.我国《非物质文化遗产法》颁布实施的时间是：

A.2005年

B.2011年

C.2016年

D.2020年

3.非遗档案的核心价值体现在：

A.历史价值

B.文化价值

C.社会价值

4.非遗档案数字化保护的主要目标是：

A.节约存储空间

B.便于检索利用

C.实现永久保存

D.促进传承发展

5.非遗档案的分类原则不包括：

A.按项目类型分类

B.按地域分布分类

C.按档案载体分类

D.按传承人年龄分类

6.非遗档案保护工作中，活态保护强调的是：

A.档案实物的物理保护

B.传承人的培养和保护

C.档案信息的数字化

D.法律法规的完善

7.国际上关于非遗保护的重要公约是：

A.《世界遗产公约》

B.《保护非物质文化遗产公约》

C.《档案公约》

D.《文化遗产保护公约》

8.非遗档案开发利用的主要途径是：

A.学术研究

B.教育传承

C.文化传播

第二部分：填空题（每空2分，共20分）

1.非遗档案的基本特征包括真实性、完整性、__________和系统性。

2.非遗档案按内容可分为传统技艺档案、传统表演艺术档案、__________和民俗活动档案四大类。

3.非遗档案的收集原则包括全面性、__________、及时性和规范性。

4.非遗档案数字化建设中，__________是确保数字档案长期可读的关键技术。

5.非遗档案保护工作中，__________是指通过现代技术手段对非遗项目进行记录和保存。

6.

第三部分：综合论述题（每题10分，共20分）

1.非遗档案数字化保护面临的主要挑战及对策分析

（1）简述非遗档案数字化保护面临的技术挑战（4分）

（2）分析非遗档案数字化保护中的伦理问题（3分）

（3）提出完善非遗档案数字化保护体系的对策建议（3分）

2.非遗档案传承人档案管理实践研究

（1）阐述传承人档案的构成要素和主要内容（4分）

（2）分析传承人档案管理中存在的主要问题（3分）

（3）设计传承人档案管理的标准化流程（3分）

第一部分：单选题

1.C.记录非物质文化遗产保护工作全过程的档案

解析：非遗档案不仅包含项目信息和传承人信息，更重要的是记录保护工作的全过程，包括调查、申报、保护、传承等各个环节。

2.B.2011年

解析：《中华人民共和国非物质文化遗产法》于2011年2月25日通过，2011年6月1日起施行。

解析：非遗档案具有多重价值，包括记录历史的历史价值、传承文化的文化价值、服务社会的综合价值。

4.D.促进传承发展

解析：非遗档案数字化保护的最终目标是通过数字化手段促进非物质文化遗产的传承和发展。

5.D.按传承人年龄分类

解析：传承人年龄不是非遗档案分类的科学标准，分类应基于项目特征、地域分布、载体形式等客观因素。

6.B.传承人的培养和保护

解析：活态保护强调对传承人的保护，因为传承人是非遗活态传承的核心载体。

7.B.《保护非物质文化遗产公约》

解析：2003年联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》是国际非遗保护的重要法律文件。

解析：非遗档案的开发利用应涵盖学术研究、教育传承、文化传播等多个方面，实现多元化利用。

第二部分：填空题

1.传承性

解析：非遗档案最显著的特征是传承性，体现了非物质文化遗产代际相传的特点。

2.原真性

解析：非遗档案管理必须坚持原真性原则，确保档案内容的真实性和完整性。

3.调查建档

解析：非遗保护工作的第一个环节是调查建档，为后续保护工作奠定基础。

4.纸质档案、声像档案、数字档案

解析：非遗档案载体形式多样，主要包括传统的纸质档案、现代的声像档案和新兴的数字档案。

5.传承人档案

解析：传承人档案是非遗档案体系的核心组成部分，记录传承人的技艺、经历和贡献。

第三部分：综合论述题

1.非遗档案数字化保护面临的主要挑战及对策分析

（1）技术挑战：①数字化标准不统一，缺乏统一的技术规范；②数字化质量参差不齐，影响档案利用效果；③数字资源长期保存技术不成熟；④数字化成本高昂，资金投入不足。

（2）伦理问题：①数字化过程中的知识产权保护问题；②数字化后档案的开放利用与隐私保护的平衡；③数字化过程中可能出现的文化误读和曲解；④数字化成果的公平获取问题。

（3）对策建议：①制定统一的数字化技术标准和规范