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五年级班主任班务工作计划

——新学期，新起点，共筑成长乐园

时光荏苒，新的学年如期而至。我将继续担任五年级（X）班的班主任工作。五年级是小学阶段至关重要的承上启下时期，学生们在生理和心理上都将经历显著的变化，自主意识增强，但辨别是非能力仍需引导；求知欲旺盛，但学习习惯和方法尚需巩固。面对这群既熟悉又在不断成长变化的孩子们，制定一份科学、细致且富有前瞻性的班务计划，对顺利开展本学期各项工作，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。

一、班级情况分析

本班现有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。经过四年的学习与生活，大部分学生已形成了一定的行为规范和学习习惯。他们思维活跃，积极向上，集体荣誉感较强，乐于参与班级活动。然而，五年级学生正处于身心发展的关键期，部分学生在自我管理、情绪调控、学习主动性及合作意识方面仍存在不足。例如，个别学生注意力不够集中，作业拖沓现象偶有发生；部分学生在集体活动中表现欲强，但倾听和协作能力有待提升；还有少数学生面临学习上的困惑，需要更多的关注与指导。此外，班级凝聚力虽有基础，但仍需进一步强化，形成更加和谐向上的班级氛围。

二、指导思想

以《中小学德育工作指南》为指导，紧密围绕学校的整体工作部署，结合五年级学生的年龄特点和身心发展规律，坚持“育人为本，德育为先”的原则。注重培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习能力，关注学生的个体差异与心理健康，营造积极、民主、和谐、奋进的班级文化氛围，努力将本班建设成为一个有活力、有凝聚力、有向心力的优秀班集体，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

三、工作目标

1.思想品德教育目标：引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家观念、集体荣誉感和社会责任感。培养学生诚实守信、尊敬师长、团结同学、乐于助人的优良品德。

2.行为规范养成目标：巩固并深化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育，使学生形成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，提高自我管理能力。

3.学习能力提升目标：激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习方法和自主学习能力，引导学生在学习中学会合作与探究，努力提升班级整体学业水平。

4.身心健康发展目标：关注学生身心健康，引导学生积极参加体育锻炼和文体活动，培养乐观向上的心态，提高抗压能力和情绪调节能力。

5.班级文化建设目标：营造积极向上、温馨和谐、富有特色的班级文化氛围，增强班级凝聚力，形成“勤学、善思、乐群、进取”的班级风尚。

四、主要工作措施与具体安排

(一)强化思想品德教育，引领学生健康成长

思想品德教育是班主任工作的灵魂。本学期将结合重大节日、纪念日及社会热点，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。

*深化主题班会：每周班会课将围绕“爱国主义”、“集体主义”、“诚信友善”、“安全法制”、“感恩励志”等主题展开。鼓励学生自主策划、积极参与，变“说教式”为“体验式”，增强教育的吸引力和实效性。例如，在国庆节前夕，组织“我为祖国点赞”主题班会，通过诗歌朗诵、故事分享等形式，激发学生的爱国热情。

*开展榜样教育：定期评选“班级之星”，如学习之星、文明之星、劳动之星、进步之星等，用身边的榜样引导学生见贤思齐。同时，引导学生学习古今中外的名人轶事，汲取精神力量。

*注重日常渗透：将思想品德教育融入日常教学和班级管理的每一个环节。在与学生的日常交往中，注意观察，及时发现并纠正学生的不良思想苗头，引导学生明辨是非，树立正确的价值判断。对于行为有偏差的学生，要耐心细致地做好个别谈心和引导工作，帮助他们认识错误，改正缺点。

(二)狠抓行为规范养成，培养良好习惯

良好的行为习惯是学生终身受益的财富。本学期将继续加强常规管理，细化要求，常抓不懈。

*明确规范要求：开学初，组织学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合五年级学生的实际情况，对课堂纪律、课间活动、文明礼仪、卫生习惯、作业要求等方面制定更加具体、可操作的班级公约，使学生有章可循。

*加强监督检查：充分发挥班干部和小组长的作用，建立健全班级监督岗，对学生的日常行为进行检查与记录。班主任坚持每日“三看”（看课前准备、看课堂表现、看课间秩序），及时发现问题，及时处理。

*强化训练与评比：将行为规范养成教育融入日常训练中，如队列训练、课前准备训练等。定期开展“文明小组”、“卫生标兵”等评比活动，通过正面激励，促进学生良好习惯的养成。对于在规范方面表现突出的学生给予表扬，对于存在不足的学生及时提醒和帮助。

(三)营造浓厚学习氛围，提升学业水平

学习是学生的主要任务，本学期将致力于激发学生的学习内驱力，培养科学的学习方法。

*激发学习兴趣：鼓励教师在教学中采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴