2022年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题附答案.docxVIP

2022年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题附答案.docx

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2022年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》练习题附答案

一、选择题(每小题2分,共20分)

1.下列选项中,不属于小学低年级学生特点的是()

A.活泼好动

B.依赖性强

C.逻辑思维占主导地位

D.想象丰富

答案:C

2.下列关于小学课程设置的说法,错误的是()

A.课程内容要适合小学生的年龄特点

B.课程设置要体现课程内容的均衡性

C.课程设置要关注学生的个体差异

D.课程设置要突出学科本位

答案:D

3.下列关于小学课堂教学的说法,正确的是()

A.课堂教学要以教师为中心

B.课堂教学要注重学生的全面发展

C.课堂教学要突出知识传授

D.课堂教学要注重学生的考试成绩

答案:B

4.下列关于小学生心理健康教育的说法,错误的是()

A.心理健康教育要关注学生的情感需求

B.心理健康教育要注重培养学生的自我调节能力

C.心理健康教育要关注学生的心理健康问题

D.心理健康教育要强调学生的道德修养

答案:D

5.下列关于小学生课外活动的说法,正确的是()

A.课外活动应以学科竞赛为主

B.课外活动应以集体活动为主

C.课外活动应以学生的兴趣为主

D.课外活动应以课堂教学的延伸为主

答案:C

6.下列关于小学生品德发展的说法,错误的是()

A.小学生品德发展具有阶段性

B.小学生品德发展具有顺序性

C.小学生品德发展具有不平衡性

D.小学生品德发展不受家庭教育的影响

答案:D

7.下列关于小学班级管理的说法,正确的是()

A.班级管理应以教师为中心

B.班级管理应注重学生的个性发展

C.班级管理应强调学生的纪律性

D.班级管理应突出班级文化的建设

答案:B

8.下列关于小学教学评价的说法,错误的是()

A.教学评价应关注学生的全面发展

B.教学评价应注重过程性评价

C.教学评价应强调学生的主体地位

D.教学评价应突出学生的考试成绩

答案:D

9.下列关于小学课程实施的说法,正确的是()

A.课程实施要注重学生的自主性

B.课程实施要强调学科本位

C.课程实施要关注学生的个体差异

D.课程实施要突出知识传授

答案:C

10.下列关于小学生学习心理的说法,错误的是()

A.小学生的学习兴趣容易转移

B.小学生的学习动机不稳定

C.小学生的学习注意力容易分散

D.小学生的学习效果与智商成正比

答案:D

二、简答题(每小题10分,共30分)

1.简述小学班级管理的原则。

答案:小学班级管理的原则有:

(1)以学生为中心原则;

(2)全面管理原则;

(3)目标管理原则;

(4)民主管理原则;

(5)科学管理原则。

2.简述小学课程实施的基本途径。

答案:小学课程实施的基本途径有:

(1)课堂教学;

(2)课外活动;

(3)社会实践;

(4)家庭教育;

(5)学校与社区的合作。

3.简述小学教学评价的类型及特点。

答案:小学教学评价的类型及特点如下:

(1)诊断性评价:在教学活动开始之前进行,旨在了解学生的学习准备情况,以便采取适当的教学措施。

(2)形成性评价:在教学过程中进行,旨在了解学生的学习进展情况,以便及时调整教学策略。

(3)终结性评价:在教学活动结束时进行,旨在了解学生的学习成果,对教学效果进行总结。

三、案例分析题(每小题20分,共40分)

1.案例一:某小学教师在课堂上发现一名学生上课时经常打瞌睡,经了解,该生晚上经常熬夜玩游戏。针对这种情况,教师采取了以下措施:

(1)与学生进行个别谈话,了解其熬夜玩游戏的原因;

(2)与家长沟通,共同帮助学生调整作息时间;

(3)在课堂上关注该生的学习情况,适时提醒;

(4)组织课外活动,培养学生的兴趣爱好。

请从学生心理辅导的角度分析该教师采取的措施是否合理,并说明理由。

答案:该教师采取的措施合理。理由如下:

(1)教师与学生进行个别谈话,了解其熬夜玩游戏的原因,有助于了解学生的心理需求,制定针对性的辅导措施;

(2)与家长沟通,共同帮助学生调整作息时间,有利于形成家校共育的良好环境;

(3)在课堂上关注该生的学习情况,适时提醒,有助于提高学生的注意力,改善学习效果;

(4)组织课外活动,培养学生的兴趣爱好,有助于丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。

2.案例二:某小学教师发现一名学生经常在课堂上捣乱,经了解,该生家庭环境复杂,父母离异,缺乏关爱。针对这种情况,教师采取了以下措施:

(1)与学生建立良好的师生关系,给予关爱和支持;

(2)组织班级同学与其交朋友,帮助其融入集体;

(3)与家长沟通,了解家庭情况,共同制定教育方案;

(4)在课堂上关注该生的表

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