小学语文六年级《我的伯父鲁迅先生》课件.pptVIP

小标题第一段第二段第三段第四段第五段学习目标三台县富顺小学李利

学习目标：结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。有感情地朗读课文

深受爱戴谈《水浒传》救助车夫笑谈“碰壁”课文各部分的小标题概括关心女佣

一、师范读课文第一段，思考以下问题。人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？“爱戴”与“爱抚”有何不同？

二、指名读第二段，分组讨论以下问题。我是怎样读《水浒传》,结果如何？“囫囵吞枣张冠李戴”是什么意思？伯父说“还是我的记性好。”“我”听后为什么比挨打挨骂还难受？从此“我”读书的态度有了什么样的改变？临走时，鲁迅为什么还要送作者两本书？

伯父和爸爸是怎样救车夫的？找出一系列表示动作的词.这些词表示鲁迅什么感情?“我”问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时，伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢？四、快速朗读第四段。画出描写车夫伤势严重的句子,读一读,议一议。

从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？五、齐读第五段，分组讨论以下问题。“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？这一段在全文中起什么作用?