2026年中考语文专题复习：7 - 9 年级成语积累每日打卡手册.docxVIP

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2026年中考语文专题复习：7-9年级成语积累每日打卡手册

部编版课内核心成语|分单元进阶|高效积累

打卡说明

□每日聚焦1个单元，完成“成语释义→易错提示→实战运用”三阶任务

□打卡栏标注日期+掌握程度(★★★三星制：★初步认知★★理解运用★★★灵活拓展)

□配套自我检测，附详细解析，及时查漏补缺，夯实基础

第1天：第一单元自然之景篇

打卡栏

日期：掌握程度：笔记区：

核心成语精解

成

成语花枝招展

释义

招展：迎风摆动的样

子。形容打扮得十分艳丽。

呼

呼朋引伴

呼唤朋友，招引同伴。

易错点

仅用于形容人的外在

装扮，不可用于自然

景物(如野花、树

木)

“引”不写作“领”,侧

重“主动邀约”的动态

感

精辟示例

舞剧《敦煌》中，飞天舞者身着七彩霓裳，转身时裙摆招展，活脱脱一副花枝招展的仙子模样。

春日的郊外，放纸鸢的孩童举着线轴奔跑，不时回头呼朋引伴，让伙伴们看自己的风筝飞得最高。

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成

成语咄咄逼人

释义

形容气势汹汹，盛气凌人。

易错点精辟示例

贬义词，“咄”读duō (不读duó),不可用于温和场景

辩论会上，反方辩手不等对方说完就频频打断，语气咄咄逼人，反倒让评委觉得失

了风度。

今日小练

判断下列句子中成语运用是否正确(正确打√,错误打×并改正):

1.山间的野花迎着春风绽放，五彩斑斓，花枝招展，引得蜜蜂嗡嗡作响。(×)解析：“花枝招展”仅用于形容人的打扮，不能用于野花。可改为“姹紫嫣红”(侧重花的色彩艳丽),既贴合野花的特性，又符合自然景物的描述语境。

2.周末社区组织植树活动，志愿者们呼朋引伴，带着铁锹、水桶早早集合，干劲十足。(√)

解析：“呼朋引伴”体现“主动邀约同伴参与活动”的场景，与“志愿者集合植树”的积极氛围匹配，使用正确。

3.语文老师讲解古诗时，语调温和，逐字解析意象，即使学生提问频繁，也从没有咄咄逼人的态度。(√)

解析：句子用“没有咄咄逼人”反衬老师的温和，通过否定贬义词突出正面形象，语境逻辑通顺，成语使用正确。

第2天：第二单元情感与处事篇

打卡栏

日期：掌握程度：笔记区：

核心成语精解

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成语喜

成语

喜出望外

翻来覆去各得其所

两全其美

释义

易错点

精辟示例

遇到出乎意料的喜事而特别高

兴。

“望外”指“意料之外”,需体现“意外性”,不可用于“预期中的快乐”

留守儿童小宇以为爸妈今年又不能回家过年，

直到除夕夜门铃响起，开门看到熟悉的身影，他喜出望外，扑进爸妈怀里哭了。

来回翻身；一次又一次；多次重

复。

指每个人或事物都得到恰当的位

置或安排。

可形容“动作反复”

或“思绪纠结”,不

可用于形容物品摆

放

强调“适配性”,不

用于“利益分配”

作家为了修改小说结

尾，坐在书桌前翻来覆

去地读手稿，直到晨光

透过窗户才确定最终版

本。

班级图书角的书籍按

“童话类”“科普类”“文学类”分类摆放，喜欢不同书籍的同学都能快速找到想看的书，真正做到各得其所。

做一件事顾全两方面，使两方面

都很好。

“其”不写作“齐”,需明确“两方面需求”

爸爸提议周末先带奶奶

去植物园散步，再陪孩

子去科技馆，这样既尽

了孝心，又满足了孩子

的愿望，可谓两全其

美。

今日小练

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成

成语

喜出望外翻来覆去各得其所两全其美

1.班级文艺汇演的节目单经过多次调整，最终让擅长唱歌、跳舞、朗诵的同学都(各得其所),演出效果格外好。

解析：“各得其所”侧重“每个人得到恰当安排”,句中“擅长不同才艺的同学都有适合的节目”,完全匹配成语“适配性”的核心含义，故选择该词。

2.小明为了想出给妈妈的生日礼物，躺在床上(翻来覆去)想了一整晚，直到凌晨才确定要亲手做一张相册贺卡。

解析：“翻来覆去”可形容“思绪反复纠结”,句中“一整晚想礼物”体现思考的持续性和反复性，符合成语的语境要求，故选择该词。

3.原本以为运动会会因下雨取消，没想到组委会准备了室内场馆，让比赛能正常进行，这让参赛选手和观众都(喜出望外)。

解析：“喜出望外”强调“意外的喜事”,“下雨本应取消比赛”是预期，“室内场馆让比赛正常进行”是意外惊喜，贴合成语“意料之外的快乐”,故选择