6.1.2 化学反应与电能（学案）-高中化学人教版（2019）必修二.docxVIP

新授课

第六章化学反应与能量

第2课时化学反应与电能

【学习目标】

1.了解火力发电过程中的能量转化情况。

2.掌握原电池的构成条件及原电池的原理。

【学习活动】

学习任务

方法与路径

目标一：了解火力发电过程中的能量转化情况。

任务：（1）火力发电是我国主要的发电方式。简单地说就是利用燃料燃烧产生的热量,加热水使之形成高温高压过热蒸汽,然后蒸汽沿管道进入汽轮机中不断膨胀做功,冲击汽轮机转子高速旋转,带动发电机转子(电磁场)旋转,定子线圈切割磁感线,发出电能。写出火力发电的能量转化情况。

【参考答案】能量的转化:化学能热能机械能电能

（2）火力发电过程中哪一步最为关键?火力发电有哪些优缺点?

【参考答案】上述转化过程的关键是燃料的燃烧。燃烧反应属于氧化还原反应并释放能量。

优点:廉价、方便、资源丰富;

缺点:①使用的化石燃料属于不可再生资源;②化石燃料的燃烧会产生大量的有害气体(如SO2、CO等)及粉尘,污染环境;③能量经过多次转化,能量利用率低。

围绕目标一：

任务由学生依据情境内容及所学知识，认真分析火力发电中的能力转化形式，并思考其优缺点。完成后由学生独立回答，教师讲评。

目标二：掌握原电池的构成条件及原电池的原理。

任务1：阅读教材p36——【实验6-3】内容，并观看原电池实验视频，记录实验现象，完成下列问题。【学程案·视频】课时2原电池实验

实验装置

实验现象

实验结论

锌片上有气泡，铜片上无气泡

锌与稀硫酸反应，铜与稀硫酸不反应

锌片上无气泡，铜片上有气泡

产生H2(还原反应)的位置发生了改变

锌片上无气泡，铜片上有气泡，电流表指针偏转

装置中发生反应产生氢气,导线中有电流通过，该装置实现了将化学能转化为电能

【概念生成】

原电池：把化学能转化为电能的装置。

（2）分析铜锌原电池具体变化情况，完成下列问题。

电极

材料

电极

名称

电子转移

电极反应式

反应类型

锌

负极

失电子/电子流出

Zn－2e－===Zn2＋

氧化反应

铜

正极

得电子/电子流入

2H＋＋2e－===H2↑

还原反应

电池反应的离子方程式

Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑

任务2：阅读教材p56，结合氧化还原反应理论及原电池知识，思考并完成下列问题。

【学程案·视频】课时2化学能转化为电能

实验1：

实验装置

实验操作

电极材料

实验现象

解释

用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接,使锌片与铜片接触,观察电流表指针是否发生偏转;用石墨棒代替铜片进行上述实验

锌片、铜片

电流表指针没有偏转

因为没有电解质溶液,所以不能发生原电池反应

锌片、石墨棒

电流表指针没有偏转

实验2：

实验装置

实验操作

实验现象

解释

将锌片插入盛有稀硫酸的烧杯中,观察现象

锌片溶解,表面产生无色气泡

锌的还原性比H2强,溶液中的H+直接生成H2,Zn失去电子生成Zn2+,离子方程式为Zn+2H+Zn2++H2↑。

再在烧杯中插入铜片,观察现象

①锌片溶解,表面产生无色气泡

②铜片表面无明显变化

铜的还原性比H2弱,不能置换出H2,电子不能在溶液中移动,锌的电子不能转移到铜片,H+只能在锌片表面被还原成H2。

取出铜片,插入石墨棒,观察现象

①锌片溶解,表面产生无色气泡

②石墨棒无明显变化。

石墨为惰性材料,不能置换出H2,电子不能通过溶液转移到石墨棒,H+只能在锌片表面被还原成H2。

实验3：

实验操作和实验装置

电极材料

实验现象

解释

如图所示,选择不同的电极材料,以及稀硫酸、导线和电流表组装成原电池,观察实验现象

Zn、Cu

①锌片溶解

②铜片不溶解,表面产生无色气泡

③电流表指针偏转

锌失去的电子通过导线转移至铜片表面,溶液中的H+在铜片表面获得电子生成H2

Zn、石墨

①锌片溶解

②石墨棒表面产生无色气泡

③电流表指针偏转

锌失去的电子通过导线转移至石墨棒表面,溶液中的H+在石墨棒表面获得电子生成H2

Cu、石墨

①铜片不溶解

②电流表指针不偏转

铜的还原性比H2弱,不能发生氧化还原反应,没有电子转移,因而不能产生电流

【实验小结】

构成原电池的条件：

①有自发的氧化还原反应

②有电极——正、负极

③电解质溶液

④形成闭合回路

任务3：阅读教材p38内容，完成下列问题。

（1）根据锌锰电池的构造示意图，完成下列问题。

一次电池——锌锰干电池

构造示意图

工作

原理

负极

锌筒

锌被氧化，逐渐消耗

电解质

氯化铵糊

正极

石墨棒