四年级数学应用题复习.pptVIP

***小学数学第七册前提测评:1.看图列算式:(1)(2)(3)(4)20?150150??60师徒合做540个零件,师傅做300个零件,其余的由徒弟做6小时,平均每小时做多少个？师徒合做540个零件,师傅每小时做50个零件,工作了6小时,其余由徒弟做,徒弟做了多少个零件?师徒合做540个零件,师傅每小时做50个零件,徒弟每小时做40个零件,同时工作5小时后还剩多少个零件?2:只列式不计算:（540—300）÷6540－50×6540－（50+40）×5（1）一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套,还要做多少套?3：列式计算:（2）一个服装厂计划做660套衣服,已经做了375套,剩下的要3天完成,平均每天做多少套衣服?660－75×5=660－375=285（套）答：还要做285套。（660－375）÷3=285÷3=95（套）答：平均每天做95套。使学生掌握解答应用题的一般步骤,能分析应用题的数量关系,会用综合算式计算应用题,进一步培养分析问题和解决问题的能力。教学目标:例.一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套,剩下的要3天做完,平均，每天做多少套?1:找出题目中的已知条件和所求问题。2:试画线段图。3:要解答“平均每天做多少套?”该用什么方法解答呢?4:要看看这道题解答的方法和计算得对不对该怎么办?5:试着总结解答应用题的一般步骤和方法。自学指导:例.一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套.剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?计划做660套前5天,每天75套后3天,每天?套前5天做的后3天要做的计划做的660套每天75套每天？套达标测评：1.四年级和五年级要给500棵树浇水，四年级每天浇50棵，浇了4天；剩下的由五年级来浇，浇了5天。五年级平均每天浇多少棵？2.新风农具厂赶制540件农具。前10天平均每天制32件，余下的要在5天完成，平均每天要制多少件？（画图并检验）——初一(23)班主题班会讨论:什么是班风?我们班还存在哪些不良的班风现象?你认为如何杜绝这些不良班风?你认为良好的班风哪些作用?共同确定本班班风.一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！记住下面一句话：千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》4人一组,回忆不良班风!!1、告诉小组的同学，你有哪些还没有做好的？2、指出小组内同学做得不够好的地方。3、请一位同学做你的监督人，一起努力吧！我做好了吗？除了养成良好的个人习惯之外，我们还要养成良好的班风。确定本班的班风《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学严谨；使人辨伪去妄，用存真知。“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机