5.4.2 用二元一次方程组确定一次函数表达式课件 2025-2026学年北师大版八年级数学上册.pptxVIP

5.4.2二元一次方程与一次函数

情境引入新知探索典例分析课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数问题：A，B两地相距100千米，甲、乙两人骑车同时分别从A，B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离s(千米)都是骑车时间t(时)的一次函数.1小时后乙距A地80千米；2小时后甲距A地30千米.问：经过多长时间两人相遇?1小时后2小时后甲距A地30千米乙距A地80千米AB乙甲

新知探索情景引入典例分析课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数可以分别作出两人s与t之间的关系图象，找出交点的横坐标就行了.s/kmt/h甲乙小亮用图象法解决问题结果准确吗？

新知探索情景引入典例分析课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数设同时出发后t小时相遇，则(15+20)t=100用一元一次方程的方法解决问题1小时后2小时后甲距A地30千米乙距A地80千米AB乙甲1时后乙距A地80千米，即乙的速度是20千米/时2时后甲距A地30千米，故甲的速度是15千米/时小颖

新知探索情景引入典例分析课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数对于乙，s是t的一次函数，可设s=k1t+b1.当t=0时，s=100；当t=1时，s=80.将它们分别代入s=k1t+b1中，b1＝100，k1＋b1＝80①②b1＝100k1＝－20，解得对于甲，s是t的正比例函数，可设s=k2t.当t=2时，s=30，代入s=k2t中，2k2＝30k2＝15s=－20t+100s=15t小明

新知探索情景引入典例分析课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数s=－20t+100，s=15t联立解得用二元一次方程组的方法确定一次函数表达式用作图象的方法可以直观地获得问题的结果，但有时却难以准确，为了获得准确的结果，我们一般用代数方法.

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数例1（北师大P130）：某长途汽车客运站规定，乘客可以免费携带一定质量的行李，但超过该质量则需要购买行李票，且行李票y（元）是行李质量x（kg）的一次函数.已知李明带了60kg的行李，交了行李费5元；张华带了90kg的行李，交了行李费10元.（1）写出y与x之间的函数表达式；（2）旅客最多可携带多少千克的行？

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数所以旅客最多可免费携带30千克的行李.所以(2)令y=0，，解得x=30；当x＞30时，y＞0.解：(1)设y=kx+b(k≠0)，根据题意，得解得

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数像这样，先设出函数表达式，再根据所给条件确定表达式中未知的系数，从而得到函数表达式的方法，叫作待定系数法.知识要点

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数归纳总结求一次函数表达式的步骤：（1）设：设一次函数的一般形式；（2）列：把图象上的点(x1，y1)，(x2，y2)代入一次函数的表达式，组成_________方程组；（3）解：解二元一次方程组得k，b；（4）还原：把k，b的值代入一次函数的表达式.y=kx+b(k≠0)二元一次

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置变式：（北师大P131）右图中的两条直线l1，l2的交点坐标可以看做方程组的解.二元一次方程与一次函数

典例分析情景引入新知探索课堂小结作业布置二元一次方程与一次函数已知一次函数y=2x+6的图象经过点（a，7）和（-2，a），求这个函数的表达式。

课堂小结作业布置情境引入新知讲解典例分析课堂小结利用二元一次方程确定一次函数表达式用含字母的系数设出一次函数的表达式：y=kx+b将已知条件代入上述表达式中得关于k，b的二元一次方程组解这个二元一次方程组得k，b