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师德培训活动实施纲要

演讲人：

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目录

02

职业行为规范解析

01

师德建设理论基础

03

典型情境应对策略

04

师德培育实践路径

05

负面案例警示教育

06

长效发展保障体系

01

PART

师德建设理论基础

师德内涵与核心价值

师德内涵

指教师的职业道德、操守和行为规范，是教师从事教育教学工作应当遵循的基本准则。

01

核心价值

以爱岗敬业、诚信守信、关爱学生、为人师表等为主要内容，是教师职业道德的核心。

02

重要性

良好的师德对学生具有潜移默化的影响，能够提高教师的威信和教育教学效果。

03

教育法律法规要求

遵守职业道德

教师应当遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，树立良好的教师形象。

03

教师应当履行教育教学义务，关注学生的全面发展，积极传授知识和技能。

02

履行义务

遵守法律法规

教师应当遵守国家的教育法律法规，依法履行教育职责，维护学生的合法权益。

01

新时代师德标准演变

更加注重学生全面发展

新时代的师德标准更加注重学生的全面发展，要求教师不仅要关注学生的知识水平，还要关注学生的品德、情感、态度等方面的发展。

强调教师的社会责任

倡导创新与终身学习

新时代的师德标准强调教师的社会责任，要求教师积极参与社会公益事业，发挥表率作用，传递正能量。

新时代的师德标准倡导教师不断创新教育教学方法，积极学习新知识、新技能，不断提高自身的教育教学水平。

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02

PART

职业行为规范解析

教学伦理底线

尊重学生

恪守职责

遵循教育规律

遵守法律法规

尊重每个学生的个性和差异，公正对待学生，不侮辱、不体罚学生。

认真履行教师职责，不敷衍塞责，不擅自离岗。

遵循教育规律和学生身心发展特点，科学安排教学活动。

严格遵守国家法律法规，不从事违法活动。

保持适当距离

与学生保持适当的距离，避免过度亲近或疏远。

公正评价

对学生评价公正客观，不以个人喜好或偏见影响对学生的评价。

避免利益冲突

不利用教师地位谋取私利，避免与学生或家长产生经济或利益上的关系。

关注学生成长

关注学生全面发展，积极引导学生健康成长。

师生关系界限把控

学术诚信要求

坚守学术道德

真实反映成果

严谨治学

尊重他人成果

严格遵守学术道德规范，不抄袭、不剽窃他人学术成果。

认真钻研业务，不断提高自己的学术水平，严谨治学。

在学术活动中真实反映自己的研究成果和水平，不夸大、不缩小。

尊重他人的学术成果和知识产权，不侵占他人研究成果。

03

PART

典型情境应对策略

家校沟通敏感问题

沟通技巧

在与家长沟通时，应保持开放和尊重的态度，善于倾听家长的意见和建议，运用同理心理解家长的需求和诉求。

话题选择

尊重隐私

避免涉及敏感话题，如学生成绩、排名、家庭背景等，尽量从学生的成长和发展出发，共同探讨教育方法。

在沟通中应尊重家长和学生的隐私，不随意透露他人的个人信息和隐私，保护学生和家长的合法权益。

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3

学生权益保护场景

了解并熟悉相关的法律法规和政策，如《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等，确保学生权益得到保障。

法律法规

校园安全

公平公正

加强校园安全管理，预防校园欺凌、性侵、校园暴力等事件的发生，保障学生的人身安全。

在教育教学中，应遵循公平公正的原则，对待每一个学生都应一视同仁，不偏袒、不歧视，保障学生的平等受教育权。

突发事件处理原则

遇到突发事件时，要保持冷静、理智，不惊慌失措，及时判断事件的性质和影响，采取正确的应对措施。

冷静应对

在处理突发事件时，应及时向上级领导或有关部门报告，以便得到及时的支持和帮助，避免事态扩大。

及时报告

根据事件的性质和影响，采取恰当的措施进行处理，如安抚学生情绪、协调家长关系、恢复教学秩序等，最大限度地减少损失和影响。

妥善处理

04

PART

师德培育实践路径

自我反思机制构建

鼓励教师撰写师德日志

记录每日教育教学中的师德感悟和心得，不断自我反思和提升。

03

对照师德标准，自我检查在教育教学中是否存在不足，并制定改进计划。

02

定期开展自我评估

设立个人师德档案

记录个人师德成长历程，包括教学、育人、师德表现等方面的反思和总结。

01

同伴互助学习模式

组建师德学习小组

教师自愿组成小组，定期交流师德心得，分享优秀师德案例。

01

开展师德问题研讨

针对教育教学中的师德难题，组织教师集中讨论，共同寻找解决方案。

02

建立互助机制

教师之间互相监督、互相提醒，共同维护良好的师德风尚。

03

校本培训课程设计

将师德教育纳入教师培训体系，开设专门的师德培训课程，提高教师的师德素养。

开设师德培训课程

融入教育教学实践

多样化培训形式

将师德培训内容与实际教学相结合，引导教师在实践中感悟师德的重要性。

采用讲座、案例分析、互动交流等多种培训形式，增强师德培训的针对性和