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幼儿园月度活动策划与执行案例

一、活动主题的确立

在万物复苏的季节，我们选择以“探索春天的秘密”为月度主题。这一主题的灵感来源于幼儿对自然环境变化的天然好奇心。春天的到来，带来了气温的回升、植物的生长、动物的活跃，这些都是幼儿能直观感受到的变化，为他们提供了丰富的观察、体验和学习机会。主题的确立旨在引导幼儿运用多种感官去感知春天，激发他们对大自然的热爱，培养初步的科学探究精神和审美情趣。

二、活动目标的设定

基于幼儿的年龄特点和发展需求，我们从认知、情感、技能三个维度设定了本月度活动目标：

1.认知目标：初步感知春天的主要特征，如天气转暖、花草发芽、动物苏醒等；认识几种常见的春季花卉和小动物，了解它们与春天的关系。

2.情感目标：体验春天带来的喜悦和美好，萌发热爱大自然、爱护动植物的情感；在集体活动中乐于与同伴合作、分享发现和快乐。

3.技能目标：学习运用观察、比较、简单记录等方法进行探究活动；尝试用绘画、手工、歌唱、语言表达等多种方式表现对春天的认识和感受。

三、活动内容与流程规划

（一）第一周：春天来了——感知与发现

核心思路：通过引导幼儿观察周围环境的变化，初步感知春天的到来。

1.晨间谈话与主题导入：

*活动：“我发现的春天”谈话活动。教师引导幼儿分享周末在户外发现的与冬天不同的景象，鼓励幼儿用语言描述。

*环境创设：在班级设立“春天来了”观察角，张贴幼儿带来的与春天相关的图片（如发芽的树枝、盛开的花），放置放大镜等工具。

2.户外观察活动：

*活动：“幼儿园里的春天”。带领幼儿在园内散步，重点观察植物的变化（树枝是否发芽、小草是否变绿），寻找春天的颜色。

*延伸：鼓励幼儿每天来园后去观察角看看自己带来的植物或班级种植的植物有什么新变化。

3.美术活动：

*活动：“春天的色彩”手指点画。提供多种春天常见花卉的轮廓图（如迎春花、桃花），让幼儿用手指蘸取相应颜色的颜料进行点画，感受春天的色彩美。

（二）第二周：春天的小生命——探索与体验

核心思路：聚焦春天里的动植物，引导幼儿深入探索其生长变化和生活习性。

1.科学探究活动：

*活动：“种子发芽了”。带领幼儿进行豆类种子发芽实验，准备透明杯子、棉花、水和豆子，引导幼儿观察种子在不同条件下（有水/无水，有阳光/无阳光）的生长变化，并学习用简单的符号或图画进行记录。

*活动：“小蚂蚁的家”。在户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的形态和行为，讨论蚂蚁喜欢吃什么，引导幼儿投放少量饼干屑等进行观察，培养爱护小动物的情感。

2.语言与表演活动：

*活动：故事欣赏与表演《小蝌蚪找妈妈》。通过故事让幼儿了解青蛙的生长过程，鼓励幼儿扮演故事中的角色进行简单表演。

3.种植体验活动：

*活动：“我们的小花园”。在班级自然角或幼儿园开辟的种植区，组织幼儿种植易于生长的蔬菜（如小青菜、萝卜）或花卉种子，学习松土、播种、浇水等简单的种植技能，体验劳动的乐趣。

（三）第三周：春天的礼物——创造与表达

核心思路：鼓励幼儿运用多种艺术形式表达对春天的理解和喜爱。

1.美术创作活动：

*活动：“春天的树”集体创作。提供大幅画纸，幼儿合作运用撕贴（绿色彩纸做树叶）、绘画（树干、花朵）等方式共同创作一棵春天的大树，体验合作的快乐。

*活动：“美丽的风筝”手工制作。提供彩色卡纸、竹签、线等材料，幼儿在教师指导下制作简单的风筝，并在户外尝试放飞，感受春风。

2.音乐活动：

*活动：歌曲学唱《春天在哪里》。引导幼儿边唱边做动作，感受歌曲欢快的旋律，表达对春天的喜爱之情。

3.区域活动深化：

*美工区：提供多种材料（彩泥、毛线、废旧纸盒等），让幼儿自由创作“我最喜欢的春天事物”。

*阅读区：投放更多关于春天动植物、季节变化的绘本，供幼儿自由阅读。

（四）第四周：春天的盛会——分享与回顾

核心思路：总结一个月的活动成果，通过展示和亲子互动，让幼儿体验成就感，深化对春天的认知。

1.“春天的秘密”成果展示会：

*活动：布置“春天的秘密”主题墙和作品展，展示幼儿一个月来的观察记录、美术作品、手工作品等。邀请幼儿当“小小解说员”，向同伴和来访的家长介绍自己的作品和发现。

2.亲子春游活动（或园内亲子活动）：

*活动：“寻找春天的宝藏”亲子定向越野。在幼儿园或公园内设置若干任务点（如找到三种不同形状的叶子、和春天的花合影、听家长读一首春天的小诗），家长和孩子合作完成任务，增进亲子感情，共同体验春天的美好。

3.活动总结与延伸：

*活动：谈话“我最喜欢的春天活动”。引导幼儿回顾本月参与的各项活动，分享自己最喜欢的活动和收获。

*延伸：鼓励家长在日常生活中继续引导幼儿观察季节的变