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艾滋病防控校园工作方案

为科学推进校园艾滋病防控工作，切实保障师生健康权益，营造安全、包容的校园环境，结合学校实际，制定以下工作方案：

一、工作目标

通过系统化防控措施，实现校园艾滋病防治知识覆盖率100%、检测服务可及率85%以上、感染者规范管理率90%以上、学生高危行为发生率年均下降3%，力争三年内构建“教育-检测-干预-支持”全链条防控体系，形成具有学校特色的防艾工作模式。

二、重点任务与实施路径

（一）分层分类开展宣传教育，筑牢认知防线

1.新生入学教育全覆盖：将艾滋病防治纳入新生必修教育模块，通过“课程学习+情景体验+知识测试”三维模式实施。其中，课程学习由校医院医生、疾控中心专家联合授课，重点讲解传播途径、检测方法、暴露后阻断（PEP）等核心知识；情景体验设置“病毒传播模拟游戏”“同伴对话工作坊”等互动环节，通过角色扮演强化风险感知；知识测试采用线上答题形式，达标率需达95%以上方可完成学分认定。

2.日常教育融入学科体系：在《大学生心理健康教育》《生理卫生与健康》等公共课程中嵌入防艾专题，每学期不少于2课时。鼓励马克思主义学院、医学院教师开发“防艾与社会责任”“疾病防控中的科学思维”等通识选修课，结合生物医学前沿（如暴露前预防PrEP）、社会学视角（如消除歧视）等拓展教学深度。

3.主题活动品牌化运营：以“世界艾滋病日”“青春红丝带”等节点为抓手，全年策划“四个一”活动：一场校级防艾辩论赛（围绕“安全性行为教育是否应前置”等议题）、一系列学院特色活动（如医学院“检测技术科普展”、艺术学院“红丝带主题创作大赛”）、一轮宿舍“防艾知识角”建设（每栋宿舍楼设置资料架，每月更新宣传折页）、一次全校性“防艾知识达人”评选（通过线上答题+线下竞答产生）。针对研究生、留学生等群体，开设“科研压力与安全性行为”“跨文化背景下的健康认知”专题讲座，采用双语材料、案例对比提升针对性。

4.新媒体矩阵精准传播：运营“XX校园健康”微信公众号、B站账号，每周推送1条原创内容，形式涵盖科普动画（如“HIV的24小时生存记”）、专家访谈（解读检测窗口期）、学生故事（匿名分享“我陪室友做检测的经历”）。开发“防艾知识闯关”小程序，设置积分奖励机制（积分可兑换健康礼包或志愿时长），上线3个月内目标覆盖80%在校生。

（二）优化检测服务网络，提升早发现能力

1.检测点标准化建设：在校医院设立“温馨检测室”，配备独立咨询室、检测区和等候区，环境布置温馨化（放置绿植、减压玩具）。检测项目包括快速检测（15分钟出结果）和实验室检测（3个工作日反馈），提供HIV抗体检测、梅毒筛查等联合检测服务。开放时间为每周二、四下午（14:00-17:00）及每月最后一个周六上午（9:00-12:00），覆盖学生课余时段。

2.检测服务便捷化推广：通过“线上预约+线下即到即检”模式降低检测门槛。线上预约可通过校园APP选择检测时间、匿名生成检测码；线下设置“检测服务引导员”（由经培训的学生志愿者担任），提供填表指导、路线指引等服务。针对顾虑隐私的学生，提供“快递取样”服务（邮寄唾液检测包，结果通过加密链接反馈）。

3.重点人群主动筛查：对报告有高危行为（如无保护性行为、多性伴）的学生，由校医院医生进行一对一风险评估，建议4周、8周、12周分别检测，并建立随访档案。对学生社团（如街舞社、骑行社）、跨校交流群体（交换生、实习学生）等社交活跃人群，通过社团负责人、辅导员发放检测优惠券（可兑换免费检测或健康咨询服务），鼓励主动检测。

（三）构建综合干预体系，强化关怀支持

1.感染者精准管理：对检测阳性学生，由校医院、心理咨询中心、学工部组成“关怀小组”，24小时内启动干预流程：首先由校医院医生解释检测结果，指导72小时内PEP用药（如需）；随后心理咨询师开展危机干预，重点缓解恐艾、自责情绪；学工部协调学业支持（如调整课程安排、提供缓考便利）。建立“双轨沟通”机制：感染者可选择与固定联系人（医生或咨询师）单线联系，所有信息仅存入加密档案，未经本人同意不向任何第三方披露。

2.高危行为干预：针对报告有高危行为但检测阴性的学生，提供“健康顾问”服务，由经过培训的校医院护士或心理咨询师担任，每月至少1次面对面或线上随访，内容包括风险行为动机分析、安全套使用技巧指导、性伴沟通策略等。发放“安全工具包”（含安全套、润滑剂、检测优惠券、应急联系卡），工具包设计兼顾实用性与隐蔽性（采用中性包装，无明显防艾标识）。

3.反歧视环境营造：将“消除艾滋病歧视”纳入《学生行为规范》，明确规定“不得因感染状况限制学生参与教学、活动、评奖评优”。设立“反歧视投诉通道”（线上邮箱+线下信箱），对歧视行为查实一起处理一起（视情节给予批评教育、纪律处分）。开展“友善校园”主题活动