微专题五 碰撞中的临界问题及多次碰撞问题（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

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好好学习

微专题五碰撞中的临界问题及多次碰撞问题

目录

TOC\o1-4\h\z\u01考情解码?命题预警 2

02体系构建?思维可视 3

03核心突破?靶向攻坚 5

考点一碰撞中的临界问题及多次碰撞问题 5

知识点1碰撞中的临界极值问题 5

知识点2多次碰撞问题 5

考向1碰撞中的临界极值问题 5

考向2多次碰撞问题 7

04真题溯源?考向感知 9

考点

要求

考频

2025年

2024年

2023年

碰撞中的临界问题及多次碰撞问题

综合应用

中频

2025?江苏

2024?湖南、2024?浙江、2024?重庆、2024?河北

2023?全国乙卷、2023?河北

考情分析：

1.命题形式：?选择题?实验题?计算题

2.命题分析：历年高考物理中，?临界问题?常以“恰好”“刚好”“最大”“最小”等关键词为突破口，考查学生对物理过程转折点的分析能力，多次碰撞问题?则侧重考查数学归纳与逻辑推演能力，命题规律可概括为：?以动量守恒为核心，结合能量守恒、运动学规律，通过临界条件或递推关系构建复杂物理情境?，重点考察学生建模能力、数学推导能力及对物理规律的深度理解。。

3.备考建议：本讲内容备考时候，理解临界问题的本质（如速度相等时弹簧弹性势能最大、两物体恰好不相撞时共速），通过典型例题总结临界条件的一般表述。针对多次碰撞问题，训练数学归纳法：先通过前两次碰撞推导速度递推公式，再归纳第n次碰撞的通式。

4.命题情境：

①生活实践类：小球撞击木块、车辆缓冲碰撞、台球碰撞、安全气囊缓冲、打桩机锤击过程；

②学习探究类：乒乓球弹跳高度衰减分析、保龄球撞击球瓶的连锁反应。

5.常用方法：动力学观点，能量观，功能关系，整体观与局部观

复习目标：

1.会用动力学和能量观点分析解碰撞中的临界问题及多次碰撞问题。

考点一碰撞中的临界问题及多次碰撞问题

知识点1碰撞中的临界极值问题

碰撞中的临界极值问题，指的是相互作用中的物体“恰好不相撞”“相距最近”“相距最远”或“恰上升到最高点”等，求解的关键是速度相等。常见类型有

1.当小物块到达最高点时，两物体_____________。

2.弹簧最短或最长时，两物体_____________，此时弹簧弹性势能最大。

3.两物体刚好不相撞，两物体_____________。

4.滑块恰好不滑出长木板，滑块滑到长木板末端时与长木板_____________。

知识点2多次碰撞问题

多次碰撞问题的处理方法是_____________，先利用所学知识把前几次碰撞过程理顺、分析透彻。根据前几次数据利用数学归纳法，可写出之后碰撞过程中对应规律或结果，然后可以计算全程的路程或发生碰撞的总次数等数据。多次碰撞问题涉及的主要模型有:(1)两个物体之间或物体与挡板之间发生多次碰撞;(2)多个物体发生连续碰撞。

考向1碰撞中的临界极值问题

例1（2025·河北·模拟预测）如图是一项在长江边举办的大型户外水上游乐活动的简化图。活动场地设在一个高h=1.8m的倾斜山坡上，一质量m=50kg、长L=1.8m的浮板靠在平滑山坡底部。质量m=50kg的游客从山坡顶端静止滑下，经过山坡底端后，浮板沿上表面从左端水平滑上浮板，若游客恰好不会脱离浮板，安全到达目的地。不计游客与山坡间的摩擦力、空气阻力以及水对浮板的阻力，不考虑游客通过山坡和浮板连接处的动能损失，游客可视为质点，重力加速度大小取g=10m/s2。则游客与浮板之间的动摩擦因数为（）

A．0.8 B．0.75 C．0.5 D．0.4

【变式训练1·变情境】（2025·山东·模拟预测）如图所示，长木板静止在光滑水平地面上，一木块（可视为质点）放置在长木板的最右端，一轻质弹簧固定在长木板左侧的竖直墙壁上。某一时刻子弹（可视为质点）以水平速度射中木块并在极短时间内嵌入其中，之后二者一起运动，当木块与长木板达到共同速度时，长木板左端刚好与弹簧接触，之后长木板开始压缩弹簧，弹簧压缩至最短时，弹簧自锁（即不再压缩也不恢复形变），此时木块恰好停留在长木板的最左端。已知子弹的质量，木块的质量，长木板的质量，木块与长木板间的动摩擦因数，长木板的长度，取。求：

(1)子弹射入木块前的速度大小；

(2)开始时长木板左端与弹簧右端之间的距离；

(3)弹簧的最大弹性势能。

考向2多次碰撞问题

例2（2025·山西·二模）火车车厢是通过詹式挂钩连接在一起的，其过程可以理解为：车头向第一节静止的空车厢运动，通过挂钩发生完全非弹性碰撞并连为一体；随后，这个组合体继续滑向下一节静止的空车厢，依次连接，直到所有车厢全部挂接完成。