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人教版小学四年级英语上册第二单元教案

单元整体分析

本单元是人教版小学英语四年级上册的第二单元，通常围绕一个与学生日常生活紧密相关的主题展开。结合四年级学生的认知特点和学习兴趣，本单元的核心主题设定为“MySchoolbag”（我的书包）。学生将在本单元中学习与书包及书包内常见物品相关的词汇，并掌握如何询问和回答物品的名称、数量以及所属关系等基础句型。

本单元的学习，旨在帮助学生进一步巩固已有的英语语言知识，拓展词汇量，提升用简单英语进行日常交流的能力。通过一系列贴近学生生活的教学活动，激发学生学习英语的持久兴趣，培养他们积极参与课堂互动、乐于开口说英语的习惯，并引导他们在真实或模拟的情境中运用所学语言知识解决简单的实际问题。

单元教学目标

（一）知识与技能

1.词汇：能够听、说、认读本单元核心词汇，如schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,notebook,pencil,pen,ruler,eraser,crayon等，并能在情境中正确运用。

2.句型：

*能够听懂、会说、会读、会用句型：“What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooks...”来询问和回答书包里有什么物品。

*能够听懂、会说、会读、会用句型：“Whatcolourisit?It’sblueandwhite.”来询问和回答物品的颜色。

*初步感知并运用名词的单复数形式。

3.功能：能够运用所学词汇和句型，在模拟情境中进行关于书包及其物品的简单对话，如谈论书包里有什么、物品是什么颜色等。

4.语音：感知字母在单词中的基本发音，培养初步的语音意识。

5.学习策略：初步培养学生在图片、实物的帮助下理解和学习英语的能力，以及在小组活动中积极与他人合作交流的能力。

（二）过程与方法

1.通过实物展示、图片观察、情景表演、游戏互动等多种教学方法，引导学生在具体、生动的语境中感知、理解和运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，通过模仿、跟读、角色扮演、小组讨论等方式，主动建构语言知识，提升语言运用能力。

3.引导学生将课堂学习与日常生活联系起来，学会在生活中观察和运用所学英语。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参与英语学习活动。

2.培养学生爱护学习用品、整理书包的良好习惯。

3.在小组合作学习中，培养学生的合作意识和竞争意识，体验学习的乐趣和成功的喜悦。

4.渗透中西方文化中关于物品描述和日常交际的简单差异。

教学重难点

教学重点

1.核心词汇的听、说、认读：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,notebook,pencil,pen,ruler,eraser,crayon。

2.重点句型的理解和运用：

*—What’sinyourschoolbag?—AnEnglishbook...

*—Whatcolourisit?—It’s...

3.能够在模拟情境中进行简单的对话交流。

教学难点

1.部分词汇的准确发音，如“schoolbag”,“notebook”,“eraser”。

2.名词单复数形式的初步感知和正确运用，特别是不规则复数形式（如books）。

3.“What’sin...?”句型中“in”的理解和运用。

4.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

课时安排

本单元建议安排4-6课时，具体课时分配可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。通常每课时会侧重不同的教学内容和技能训练，如词汇教学、句型教学、对话练习、综合复习与拓展等。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、单词卡片、实物（书包、各种课本、文具等）、图片、教学挂图、奖励用的小贴纸或小印章。

2.学生准备：课本、活动手册、练习本、铅笔、橡皮，以及自己的书包（内装常用课本和文具）。

分课时教学设计（示例：第一课时）

第一课时：LetslearnLetschant

一、教学目标

1.知识与技能：

*能够听、说、认读单词：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook。

*能够听懂并初步运用句型：“What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChine