高一物理粤教版必修2教学教案第一章第04节-平抛物体的运动-4-Word版含答案.docVIP

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平抛物体的运动

课程教学目标

1、知道平抛运动形成的条件；

2、掌握平抛运动的分解方法及运动规律。

3、通过观察演示实验，概括出平抛物体运动的特征，培养学生观察、分析能力；对平抛运动录像片的慢放分析，启发学生：处理物理问题可以利用各种技术手段来弥补我们感官功能上的不足，从而创造出新的研究方向和创造新的测量仪器。

4、利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”、“化繁为简”的方法及“等效代换”的思想。

课程教学重点与难点

1．重点是平抛运动的规律：物体（质点）的位置、速度如何随时间变化，轨迹是如何形成的；

2．平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？这是难点，也是教学的重点。

学情分析

在之前学习的基础上，学生对曲线有了初步的认识，了解到运动的合成与分解，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解平抛的现象，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识较为复杂，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。

通过观察演示实验，概括出平抛物体运动的特征，培养学生观察、分析能力；通过对平抛运动录像片的慢放分析，启发学生：处理物理问题可以利用各种技术手段来弥补我们感官功能上的不足，从而创造出新的研究方向和创造新的测量仪器。

教学过程与教学思路

教学过程

师生互动

教学思想

一、引入新课

在日常生活中，我们可以见到各种各样的抛体运动，什么是抛体运动？

这样做的目的是为了减少空气阻力的影响，因此，当我们将物体抛出，忽略空气阻力，只在重力作用下的运动，称之为抛体运动。例如竖直上抛、平抛、斜抛

今天，我们这节课重点研究的就是抛体运动当中的一种——平抛运动。什么叫作平抛运动呢？顾名思义，就是将一个物体水平抛出，只在重力作用下的一种运动。

二、通过实验观察平抛运动的轨迹

老师这里有一个仪器。我往这个瓶子里面加入水，那么水就会从从这个水平细管当中流出，在空中做平抛运动，请同学们观察是一个怎样的轨迹

三、平抛运动的分解

我们如何研究一个曲线运动吗？我要将平抛运动向水平方向和竖直方向分解，更便于我们去研究平抛运动。

探究平抛运动在竖直方向上的分运动

结论：我们看一下慢动作回放。在视频中，我们看到红色小球和绿色小球在竖直方向上任何时刻始终在同一高度，因此，通过实验，我们发现红色小球和绿色小球在竖直方向几乎是同步的。所以平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动

水平方向探究平抛运动在水平方向上的分运动

结论：我们看一下慢动作回放。在视频中，我们看到红色小球始终在蓝色小球的正上方，说明两个小球在水平方向上是同步的，所以平抛运动在水平方向上分运动是匀速直线运动。

3、三个小球一起释放，进行对比。

刚才我们用实验验证方式得出平抛运动的水平方向和竖直方向上的分运动，接下来我们已学的知识理论分析下为什么平抛运动水平方向是匀速直线运动，竖直方向是自由落体运动？因为小球在水平方向有初速度但水平方向上没有力，因此水平方向上是匀速直线运动。在竖直方向上没有初速度，只有重力，因此竖直方向上是自由落体运动。

四、平抛运动的规律

1．平抛运动的规律：t时刻的速度

将一个物体以v0的初速度水平抛出，求t时刻的速度？

曲线运动的速度在曲线的切线方向，所以t时刻的速度是沿着这个轨迹的切线方向。我们可以把这个速度分解成水平方向和竖直方向两个分速度。

水平方向分运动是匀速直线运动，因此水平分速度为。

竖直方向分运动是自由落体运动，因此竖直分速度为

合速度为

速度偏角

2．平抛运动的规律：t时间内的位移

水平方向分运动是匀速直线运动，因此水平分位移为

竖直方向分运动是自由落体运动，因此竖直分位移为

合位移为

位移偏角

3．抛运动的规律：轨迹方程

根据水平分位移和竖直分位移，消去t可以得到

因此平抛运动的轨迹是抛物线。

五、习题验证

请同学们利用刚刚学习到的理论知识来解决实际生活中的平抛运动

结论：通过理论计算，我们算出水平位移为29.45cm。我请同学用尺来量一下水平方向上的实际位移。

实验值和我们用平抛运动的规律计算出的理论值，在误差允许范围内相等。可见我们研究平抛运动的方法是正确的，可信的。

六、课堂讨论

讨论结论：

（1）地面上的人看到货物做平抛运动

（2）飞机上的人看到货物做自由落体运动

（3）这些货物在空中排成竖直直线

（4）相邻的货物之间的距离不相等，越接近地面，距离越大

（5）货物落地后，相邻的货物之间的距离是相等的

通过这个例题，再次说明，