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一、单选题
1、古代思想家管仲说,“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,
莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有()。
A、全面性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
解析:【喵呜刷题小喵解析】:古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年
之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话形象地表达了教师劳动的长期性
。从“树谷”、“树木”到“树人”,可以看出教育是一个长期的过程,需要持续的努力
和投入。因此,这句话反映了教师劳动具有长期性。选项A“全面性”指的是教育活
动的全面性和广泛性,选项B“创造性”指的是教育活动的创新性和独特性,选项C“
示范性”指的是教师的榜样作用和示范作用,这些选项与题干中的描述不符。因此
,正确答案是D,即教师劳动具有长期性。
2、陶行知“生活教育理论”的主要内容是()。
A、教育即生活,社会即学校,从做中学
B、教育即生活,学校即社会,教学做合一
C、生活即教育,社会即学校,教学做合一
D、生活即教育,学校即社会,从做中学
解析:【喵呜刷题小喵解析】陶行知的生活教育理论主要包括三个核心观点:生活
即教育,社会即学校,教学做合一。选项A中,“教育即生活”虽然强调了教育和生
活之间的紧密联系,但与其他两个观点的顺序不符。选项B中,“学校即社会”偏离
了陶行知的原意,因为陶行知更强调社会的教育作用。选项D中,“生活即教育”与
陶行知的原意相符,但“学校即社会”和“从做中学”与陶行知的观点不完全一致。因
此,正确答案是选项C:“生活即教育,社会即学校,教学做合一”。
3、在我国近代教育史上,以日本学制为蓝本,以“中学为体,西学为用”为指导思
想制定并实施的学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
解析:【喵呜刷题小喵解析】:我国近代教育史上,以日本学制为蓝本,以“中学
为体,西学为用”为指导思想制定并实施的学制是癸卯学制。这一学制在1904年颁
布,其特点是以日本学制为蓝本,强调中国传统文化的主体地位,同时吸收西方现
代教育的有益成分。因此,正确选项为B,即癸卯学制。
4、中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织,其队旗上的图案是()。
A、火炬加斧头
B、镰刀加斧
C、五角星加镰刀
D、火炬加五角星
解析:【喵呜刷题小喵解析】中国少年先锋队的队旗上的图案是火炬加五角星。因
此,正确答案是D选项。其他选项如火炬加斧头、镰刀加斧、五角星加镰刀都不是
中国少年先锋队队旗上的图案。
5、根据实验目的的不同,可将教育实验分为()。
A、定性实验和定量实验
B、实验室实验和现场实验
C、前实验、准实验和真实验
D、探索性实验、鉴别性实验和验证性实验
解析:【喵呜刷题小喵解析】:根据实验目的的不同,教育实验可以分为探索性实
验、鉴别性实验和验证性实验。探索性实验是为了探索未知领域或验证新的假设;
鉴别性实验是为了比较不同处理或条件的差异;验证性实验则是为了验证已有理论
的正确性。而定性实验和定量实验、实验室实验和现场实验、前实验、准实验和真
实验是根据实验设计和实施方式的不同来划分的,与实验目的的分类并不吻合。因
此,正确答案是D选项,即探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。
6、小学班集体形成的主要标志是()
A、成立班委会
B、形成了正确的集体舆论
C、确定班级工作计划
D、开展班级工作
解析:【喵呜刷题小喵解析】:小学班集体形成的主要标志是形成了正确的集体舆
论。这是因为集体舆论是班级中大多数成员对于班级事物的共同看法和态度,它能
够引导班级成员的行为,促进班级内部的和谐与稳定。班委会的成立、班级工作计
划的确定以及开展班级工作都是班集体形成过程中的重要环节,但它们并不是班集
体形成的主要标志。因此,正确答案是B。
7、琳琳参加学校活动时,出现头晕、恶心等中暑现象。此时,教师首先应采取的
正确做法是()。
A、将她送往医院
B、让她躺下,垫高头部
C、让她休息一下,不用特别处理
D、带她到阴凉通风的地方,冷敷头部
解析:【喵呜刷题小喵解析】中暑是指在高温环境下,人体体温调节功能失衡,体
内水分和电解质流失过多,导致头晕、恶心等症状。对于中暑的急救,首先应将中
暑者移至阴凉通风的地方,避免阳光直射,以降低体温。同时,冷敷头部可以帮助
降低头部温度,缓解头晕症状。因此,教师首先应采取的正确做法是带她到阴凉通
风的地方,冷敷头部。选项A将她送往医院虽然是一种
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