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（）
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【题目】
阅读下面文字，根据要求写作。（分）
（
，，！
滴答滴答下小雨啦
：，，。
小草说下吧下吧我要发芽
：，，。
梨树说下吧下吧我要开花
：，，。
麦苗说下吧下吧我要长大
……
上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：内容健康积极；表达真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写、抄袭；不少于字；不要出现真实的地
；
名、校名和人名。
审题本题考查材料作文。“滴答，滴答，下小雨啦”这则歌谣材料，看似简单的意象背后蕴藏着很多道理。审题时需精准把握
核心意象的象征意义，紧扣“雨”与“生长”的内在关联，从多个维度挖掘立意方向。同时需把握核心意象的象征内涵。雨不仅
可以是自然现象，还可以是助力成长的甘霖，如师长的教诲、朋友的鼓励、生活中的机遇，也能代表成长路上的挫折与挑战，如
考试失利、家庭变故、社会竞争等。小草、梨树、麦苗对应不同的生命阶段与成长需求。小草象征萌芽期的希望与新生，梨树代
表绽放期的绚烂与突破，麦苗则寓意持续积累的过程。这些意象可关联个人成长、梦想追求，甚至是集体、文化的发展。材料
的逻辑内涵也很重要。儿歌中“下吧，下吧”的重复咏叹，传递出植物对雨水的渴望，暗示写作时需突出主体（人或事物）积极寻
求成长的态度。避免将文章写成被动承受困境的消极叙事，而应强调主观能动性与蜕变过程。
思路点拨
o
：。
角度一自我成长叙事以个人学习或生活困境为切
，“”，、
入点将成长路上的挫折比作干旱把师长的鼓励
“”。“”
书籍的启迪等比作雨详细描写自己如何在雨的
，、
滋养下像小草发芽般突破瓶颈梨树开花般绽放光
，。
彩结尾点明外界助力与自我成长的紧密关联
：。
角
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