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节约用水综合实践活动方案

一、活动背景与意义

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础性自然资源和战略性经济资源。当前，全球水资源短缺问题日益严峻，我国人均水资源占有量远低于世界平均水平，且时空分布不均，水资源短缺已成为制约经济社会可持续发展的重要瓶颈。在校园、家庭及社区层面，水资源浪费现象仍不同程度存在，节约用水意识亟待提升。

开展节约用水综合实践活动，旨在通过系统性、体验式、探究性的学习与实践，引导参与者深入了解我国水资源现状，认识节约用水的重要性与紧迫性，掌握科学的节水知识与技能，培养“节水光荣、浪费可耻”的道德风尚和自觉行为习惯。这不仅有助于提升个体的环境素养和社会责任感，更能推动形成人人关心水、爱惜水、节约水的良好社会氛围，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。

二、活动目标

（一）认知目标

1.了解地球及我国水资源的分布情况、现状及面临的挑战。

2.掌握日常生活中常见的节水知识、原理和方法。

3.认识到水的循环过程及水污染对生态环境和人类健康的危害。

（二）能力目标

1.能够对家庭、校园或社区的用水情况进行简单的观察、记录与分析，识别浪费现象。

2.能够设计并参与简单的节水实践活动，如制作节水装置、制定家庭节水计划等。

3.能够运用多种形式（如绘画、手抄报、微视频、演讲稿等）宣传节约用水的重要性。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立珍惜水资源、保护水环境的意识，增强社会责任感。

2.培养节约用水的良好习惯，并能主动影响身边的人。

3.激发探究水资源相关问题的兴趣，培养科学探究精神。

三、活动对象

[可根据实际情况填写，例如：小学中高年级学生/初中学生/社区青少年等]

四、活动时间

[可根据实际情况填写，例如：某年某月至某月，为期X周/月；或具体分阶段时间安排]

五、活动主题

惜水、爱水、节水，从我做起，从点滴做起

六、活动内容与实施步骤

第一阶段：认知与调研——“水的奥秘”探索之旅（X周）

1.启动与动员

*召开“节约用水”主题班会/动员会，明确活动目的、意义及主要内容。

*观看水资源现状、节水公益宣传片等视听材料，引发情感共鸣。

*发放《节水知识手册》（可自行编制或搜集整理），引导自主学习。

2.知识学习与研讨

*组织“水的知识知多少”主题学习活动，邀请水利专家、环保人士或教师进行专题讲座，内容可包括：水的性质与作用、水资源分布、水循环、水污染与防治、节水技术等。

*开展小组研讨：“我们身边的水资源问题有哪些？”“为什么要节约用水？”

3.家庭用水情况调研

*设计《家庭用水调查表》，内容包括：家庭主要用水项目（饮用、洗漱、洗衣、做饭、清洁、冲厕等）、每日/每周用水量估算（可通过观察水表读数）、用水习惯、是否存在浪费现象等。

*学生/参与者记录家庭一周用水情况，分析数据，找出家庭用水中存在的问题和可改进之处。

4.校园/社区用水情况观察

*组织观察校园（或社区）内的用水设施（水龙头、卫生间冲水装置、绿化灌溉等）是否存在滴漏、浪费现象。

*记录观察结果，形成《校园/社区用水情况观察报告》。

5.“水足迹”计算体验

*引导参与者通过简易方法计算个人或家庭的“水足迹”，了解日常饮食、生活用品背后所消耗的虚拟水量，增强对水资源消耗的直观认识。

第二阶段：探究与实践——“节水金点子”行动（X周）

1.节水方法探究与分享

*基于前期调研发现的问题，组织“节水金点子”征集活动，鼓励参与者思考并提出具体、可行的节水方法和建议。

*开展“节水小窍门”分享会，交流家庭、校园、社区节水经验。

2.节水小发明/小制作

*鼓励参与者利用废旧材料制作简易节水装置，如：节水龙头起泡器、废水再利用装置（如用洗米水浇花）、漏水报警器等。

*举办“节水小发明/小制作”展示评比活动。

3.制定“我的节水计划书”

*引导参与者根据家庭或个人实际情况，制定个性化的《节水计划书》，明确具体的节水目标和行动步骤（如：随手关紧水龙头、缩短淋浴时间、一水多用等）。

4.设计节水宣传材料

*分组设计制作节水主题的宣传海报、手抄报、宣传标语、小漫画、短视频脚本等。

*内容力求新颖、直观、有感染力，突出“节约用水，人人有责”的理念。

第三阶段：宣传与推广——“节水先锋”在行动（X周）

1.“节水知识”主题宣传日/周活动

*在校园内或社区广场设置宣传点，展示优秀的节水宣传作品。

*组织“节水宣传员”向同学、老师、家长及社区居民分发宣传材料，讲解节水知识和小窍门。

*开展“节水承诺签名”活动。

2.“节水金点子”推广

*将征集到的优秀“节水金点子”和“节水小