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信息技术课堂互动教学实录

一、课前准备

*授课年级：初中二年级

*课时：1课时

*教学目标：

*知识与技能：学生能够理解文件和文件夹的概念及其关系；掌握文件/文件夹的新建、重命名、移动、复制、删除等基本操作；初步学会利用“资源管理器”或“此电脑”管理文件。

*过程与方法：通过情境创设、任务驱动、小组协作、动手实践等方式，引导学生主动探究，体验文件管理的过程。

*情感态度与价值观：培养学生良好的文件管理习惯，体会信息有序化的重要性，提升信息素养。

*教学重难点：文件与文件夹的概念及关系；文件/文件夹的移动与复制操作的区别。

*课前准备：教师准备多媒体课件、学生练习用的虚拟任务素材（如不同类型的文档、图片、音频文件等，均为安全的教学样本）；学生预习课本相关内容。

二、课堂实录

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

学生1：（举手）老师，我手机里有“相册”和“音乐”APP，直接点进去找。

学生3：有时候我记得文件名，就搜索。

教师：大家说的都很好！无论是手机还是电脑，我们都在有意无意地对我们的“宝贝”进行管理。如果你的电脑里，所有的文件都堆在一起，没有分类，会怎么样呢？（稍作停顿，观察学生反应）

学生4：会很乱！

学生5：找东西会找不到！

教师：没错！就像我们的书包，如果书本、文具乱扔一气，想用的时候是不是特别费劲？今天，我们就来学习如何像整理书包一样，科学、高效地管理电脑里的“文件”和“文件夹”，让它们变得井井有条。这节课的主题就是——（手指向PPT，展示标题）“文件小管家——文件与文件夹管理”。

(二)新知探究，互动解惑(约15分钟)

教师：（切换PPT，展示不同类型的文件图标，如Word文档、图片、记事本文件等）同学们请看，这些我们在电脑上看到的一个个小图标，它们有自己的名字，有的还有不同的“长相”，我们把它们叫做“文件”。文件就像我们写的一篇篇日记、画的一幅幅画，是电脑中存储信息的基本单位。

教师：那么，如果文件太多了，都放在一个地方还是很乱，怎么办呢？（引导学生思考）

学生6：可以用文件夹把它们装起来！

教师：非常好！就像我们用不同的作业本分开记录语文、数学作业一样，我们可以用“文件夹”来对文件进行分类存放。（PPT展示文件夹图标，并演示如何在桌面上新建一个文件夹）大家看，这就是文件夹，它像一个空的抽屉或者盒子，我们可以把相关的文件放进去。

教师：现在，请大家打开自己的电脑，我们一起来尝试一下。第一步，在桌面空白处点击鼠标右键，大家看到了什么菜单？

学生：（操作并观察）有“新建”！

教师：对，移动鼠标到“新建”，旁边会出现一个子菜单，里面有“文件夹”选项，点击它。现在，桌面上是不是多了一个文件夹？它现在的名字是“新建文件夹”，而且处于可编辑状态，我们可以给它取个名字。比如，我们可以建一个“我的学习资料”文件夹。好，完成后点击空白处或者按回车键确认。

（学生动手操作，教师巡视指导，对个别操作不熟练的学生进行点拨。）

教师：文件夹建好了，它现在是空的。如果我想把桌面上的一个“信息技术作业.docx”文件放到这个“我的学习资料”文件夹里，该怎么做呢？谁愿意上来演示一下？

（请一位学生上台演示，该学生尝试用鼠标拖动文件到文件夹。）

教师：（肯定）这位同学做得非常好！他用了“拖动”的方法。这是一种常用的操作，我们把文件“拖”进文件夹，就相当于把作业本放进了抽屉。这种操作叫做“移动”文件。

教师：除了移动，有时候我们可能需要一份文件的副本，比如一篇优秀作文，想分享给同学，又不想把自己的原件拿走，这时候我们就需要“复制”文件。谁知道复制文件怎么操作？

学生7：可以右键点击文件，然后选“复制”，再到文件夹里“粘贴”！

教师：太棒了！思路非常清晰。我们来一起操作一下。选中文件，点击右键，选择“复制”，然后打开目标文件夹，在空白处点击右键，选择“粘贴”。这样，文件夹里就会出现一个一模一样的文件副本，而原来位置的文件还在。

教师：大家思考一下，“移动”和“复制”最大的区别是什么？

学生8：移动是文件从一个地方到另一个地方，原来的地方就没有了。复制是原来的还在，又多了一个。

教师：总结得非常准确！（板书：移动：原位置消失；复制：原位置保留，新位置增加副本）

教师：我们还会经常用到“重命名”和“删除”操作。比如，一个文件名字取错了，或者想换个更清楚的名字，就可以“重命名”。删除就是把不需要的文件或文件夹删掉。这两个操作大家可以先自己尝试探索一下，看看能不能找到方法，同桌之间也可以互相讨论。给大家两分钟时间。

（学生自主探究，同桌互助，尝试重命名和删除操作。教师巡视，观察学生的操作方法。）

教师：时间到！哪位同学愿意分享一下你是怎么给文件重命名的？

学生9：右键点击文件，里面有“重命名”选项