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职业院校“十四五”发展规划

引言：时代召唤与历史使命

“十四五”时期，是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是职业教育爬坡过坎、提质培优、迈向高质量发展的关键时期。职业院校作为培养技术技能人才的主阵地，其发展规划的科学性与前瞻性，直接关系到能否为国家战略和区域经济社会发展提供坚实的人才支撑。本规划立足当前职业教育发展的新形势、新要求，结合学校自身实际，旨在明确未来五年的发展方向、主要目标和重点任务，为学校实现内涵式发展、特色化办学提供行动指南。

一、发展基础与面临形势

（一）发展成就回顾

“十三五”期间，我校在上级主管部门的正确领导下，全体师生员工团结奋进，在人才培养、专业建设、师资队伍、校企合作、社会服务等方面取得了显著成效。党建工作引领作用持续增强，办学条件得到明显改善，人才培养质量稳步提升，为区域产业发展输送了大批合格的技术技能人才，社会声誉逐步提高。这些成就为“十四五”时期的进一步发展奠定了坚实基础。

（二）面临的挑战与机遇

当前，职业教育面临着前所未有的发展机遇。国家高度重视职业教育，出台系列政策文件，推动职业教育类型化发展，产教融合、校企合作不断深化，技术技能人才的社会地位和待遇逐步提高。同时，新一轮科技革命和产业变革加速演进，产业结构升级对技术技能人才的数量、结构和质量提出了更高要求。

然而，我们也清醒地认识到，学校发展仍面临诸多挑战：办学特色有待进一步凸显，专业建设与产业需求的契合度需持续提升，“双师型”教师队伍的数量和素质有待加强，治理体系和治理能力现代化水平尚需提高，服务区域经济社会发展的能力有待进一步增强。

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，主动适应国家战略和区域产业发展需求，深化教育教学改革，强化产教融合、校企合作，着力提升人才培养质量、科研服务水平和治理能力，努力建设特色鲜明、国内知名的高水平职业院校，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠贡献力量。

（二）发展目标

到“十四五”末，力争在以下方面取得显著进展：

1.党建工作全面加强：党的领导在学校工作中的全面覆盖和坚强引领作用充分发挥，思想政治工作成效显著。

2.人才培养质量稳步提升：形成更加符合技术技能人才成长规律的培养模式，学生职业素养和创新创业能力明显增强，就业率和就业质量保持较高水平。

3.专业建设水平显著提高：建成一批对接区域主导产业、特色优势明显的高水平专业群，专业结构更加优化。

4.师资队伍结构持续优化：“双师型”教师占比和综合素质大幅提升，形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有活力的教师队伍。

5.产教融合深度推进：校企合作的广度和深度不断拓展，协同育人机制更加完善，办学活力显著增强。

6.治理体系和治理能力现代化迈出坚实步伐：内部治理结构更加完善，管理效能和办学活力进一步提升。

7.社会服务能力有效增强：面向行业企业和社会的技术服务、培训服务能力显著提高，为区域经济社会发展贡献更大力量。

8.校园文化建设特色鲜明：形成具有职业教育特点和本校特色的校园文化，育人环境更加优良。

三、主要任务与重点举措

（一）落实立德树人根本任务，提升思想政治工作质量

1.强化思想政治理论课建设：推进思政课程改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

2.加强课程思政建设：推动各类课程与思政课程同向同行，挖掘专业课程蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

3.加强师德师风建设：把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师争做“四有”好老师。

4.丰富学生思想政治教育形式：开展主题教育、社会实践、志愿服务等活动，加强心理健康教育和人文素养培养。

（二）深化教育教学改革，提高人才培养质量

1.推进“三教”改革：改革教师培养培训模式，开发与产业对接的活页式、项目化教材，推广案例教学、情境教学、模块化教学等教法。

2.优化人才培养方案：对接职业标准和岗位需求，动态调整人才培养方案，强化实践教学环节，提高学生动手能力。

3.加强创新创业教育：构建创新创业教育体系，建设创新创业实践平台，培养学生的创新精神和创业能力。

4.完善质量评价体系：建立健全以能力为导向的学生综合素质评价体系和教育教学质量监控体系。

（三）加强专业群建设，提升服务产业发展能力

1.构建特色专业群：围绕区域重点产业和新兴产业，整合资源，打造若干个优势特色专业群，实现专业间的协同发展。

2.推进专业内涵建设：加强专业教学资源库建设，深化与行业企业的合作，引入行业标准和企业技术。

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