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初中化学实验技能竞赛培训教材

绪论：化学实验与科学素养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验不仅是化学教学的重要组成部分，更是培养学生科学探究能力、动手操作能力、创新思维以及严谨求实科学态度的关键途径。初中化学实验技能竞赛，正是为了激发同学们对化学实验的兴趣，提升实验操作的规范性与熟练度，培养分析问题和解决问题的能力。本教材旨在为参与竞赛的同学们提供系统的实验技能指导，帮助大家夯实基础，掌握要点，沉着应赛，展现风采。

第一部分：化学实验安全守则与基本规范

1.1实验室安全总则

进入化学实验室，必须将安全放在首位。严格遵守实验室各项规章制度，是确保实验顺利进行和人身安全的前提。

*预习先行：实验前务必认真预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤及注意事项，预估可能出现的风险。

*着装规范：不穿拖鞋、高跟鞋，不穿短裤、短裙等暴露过多皮肤的衣物。长发应束起，不佩戴悬挂式饰品。实验时必须穿着实验服，必要时佩戴护目镜、橡胶手套。

*行为准则：严禁在实验室内追逐打闹、大声喧哗、饮食、吸烟。不得擅自摆弄仪器、药品，不得随意混合化学药品。实验时应专注，不得擅自离开岗位。

*废液处理：实验产生的废液、废渣应倒入指定的回收容器中，不得随意倒入下水道或垃圾桶。

*实验结束：实验完毕，及时清理实验台面，清洗仪器，关闭水源、电源、气源。经老师检查同意后方可离开实验室。

1.2危险化学品的安全使用

化学药品中，部分具有易燃、易爆、有毒、腐蚀性等特性，使用时必须格外小心。

*识别标识：熟悉常见危险化学品的安全标识（如易燃、易爆、有毒、腐蚀、氧化剂等）。

*按需取用：严格按照实验规定的用量取用药品，不得随意增减。多取的药品一般不得倒回原试剂瓶，以防污染。

*固体药品：取用固体药品时，一般用药匙或镊子。粉末状药品用药匙（或纸槽）送入试管底部，块状药品用镊子夹取，放入平放的试管口，再慢慢竖起试管，使其滑入底部，防止打破试管。

*液体药品：取用时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨试管口或其他容器口，缓慢倾倒。取用少量液体时可用胶头滴管，滴管应垂直悬空于容器口上方，不得伸入容器内或接触容器内壁。

*浓酸浓碱：稀释浓硫酸时，必须将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中！使用浓酸、浓碱时，如不慎溅到皮肤或衣物上，应立即用大量水冲洗（浓硫酸需先用干布擦拭），然后视情况就医或报告老师。

1.3实验室意外事故的应急处理

*火灾：保持镇定，立即用湿抹布或沙土覆盖灭火（活泼金属着火不得用水或二氧化碳灭火器）。若火势较大，立即报告老师并使用灭火器，同时疏散。

*灼伤：被火焰灼伤，立即用大量冷水冲洗；被化学药品灼伤，应立即用大量清水冲洗，再根据药品性质采取进一步措施（如酸灼伤可用弱碱溶液中和，碱灼伤可用弱酸溶液中和）。

*割伤：若有玻璃碎片，应先用镊子小心取出，再用医用酒精或碘伏消毒，必要时进行包扎。

*吸入有毒气体：立即将患者转移到空气新鲜处，保持呼吸道通畅，必要时进行人工呼吸并就医。

发生任何意外事故，均应立即报告指导老师。

第二部分：化学实验基本操作技能

2.1常见仪器的识别与使用

熟练识别和正确使用常见化学仪器是进行实验的基础。

*反应容器：试管、烧杯、烧瓶（圆底、平底、蒸馏烧瓶）、锥形瓶。

*试管：可用于少量物质的反应、加热。加热时液体不超过容积的1/3，试管口不对人。

*烧杯：用于较多量物质的反应、溶解、配制溶液、加热。加热时需垫石棉网，使其受热均匀。

*烧瓶：用于较多量物质的反应，特别是需要较长时间加热的反应。加热时需垫石棉网。

*锥形瓶：常用于反应容器、滴定实验，也可用于加热（垫石棉网）。

*计量仪器：托盘天平、量筒、胶头滴管、温度计。

*托盘天平：用于粗略称量固体物质的质量，精确到0.1克。使用前需调零，左物右码，砝码用镊子夹取。

*量筒：用于量取一定体积的液体。读数时视线应与凹液面的最低处保持水平。选取量筒时，应根据所需体积选择合适量程。

*加热仪器：酒精灯、酒精喷灯（部分竞赛可能涉及）。

*酒精灯：实验室最常用的加热仪器。使用时，灯帽正放，用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。熄灭时用灯帽盖灭，不可用嘴吹。加热时用外焰。

*分离提纯仪器：漏斗（普通漏斗、分液漏斗）、蒸发皿、玻璃棒、冷凝管（蒸馏时用）。

*其他仪器：铁架台（带铁夹、铁圈）、试管夹、试管架、坩埚钳、药匙、镊子、水槽、集气瓶、玻璃片等。

2.2药品的取用与称量

*固体药品的取用：如1.2所述。强调“一横二放三慢竖”（块状）和“一斜二送三直立”（粉末）。

*液体药品的取用：如1.2所述