北师大版一年级数学下册教学计划.docxVIP

北师大版一年级数学下册教学计划

新学期伊始，为确保教学工作有序、高效开展，促进学生数学素养的初步形成，特制定本学期教学计划如下。本计划立足于北师大版一年级数学下册教材内容，结合一年级学生的年龄特点与认知规律，旨在夯实数学基础，培养学习兴趣，为后续学习奠定坚实根基。

一、指导思想

本学期教学以《义务教育数学课程标准》为指导，坚持“以学生发展为本”的教育理念，注重培养学生的数学核心素养。教学过程中，将数学与生活实际紧密联系，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学、运用数学，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于探究，逐步形成良好的数学学习习惯和初步的数学思维能力。

二、教材分析

本册教材在延续上册内容的基础上，进一步拓展学生的数学视野，内容编排上注重趣味性、生活化与层次性。主要包括以下几个单元：

1.“加与减（一）”：即20以内的退位减法。这部分内容是小学生学习计算的重要基础，教材通过创设丰富的生活情境，引导学生探索多种算法，理解算理，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

2.“观察物体”：引导学生从不同方向观察简单的物体，初步感知立体图形与平面图形的联系与区别，发展空间观念。

3.“生活中的数”：主要是100以内数的认识。学生将学习数的读写、大小比较、数的组成等，进一步培养数感。教材通过数小棒、拨计数器等活动，帮助学生建立数的概念。

4.“有趣的图形”：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，通过折、剪、拼等动手操作活动，感受图形的特征，培养空间观念和初步的几何直观。

5.“加与减（二）”：即100以内的加减法（不进位、不退位）。这是在学生掌握了20以内加减法和100以内数的认识基础上进行的，重点是理解相同数位相加减的算理，掌握计算方法，并能解决相关的实际问题。

6.“购物”：认识人民币的单位元、角、分，了解它们之间的进率，能进行简单的人民币计算，并解决简单的购物问题，培养应用意识和解决实际问题的能力。

7.“加与减（三）”：即100以内的加减法（进位、退位）。这是本学期计算教学的重点和难点，需要引导学生理解进位加法和退位减法的算理，熟练掌握计算方法。

8.“数学好玩”：安排了一些综合性的数学活动，如“填数游戏”、“一起做游戏”等，旨在通过游戏形式，激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和初步的逻辑思维能力。

9.“总复习”：对全册内容进行系统回顾与整理，查漏补缺，巩固所学知识，提升综合运用知识解决问题的能力。

教材的编写特点是：素材的选取贴近学生生活，注重创设生动有趣的学习情境；强调动手操作与亲身体验，鼓励算法多样化；重视数学与生活的联系，培养学生的应用意识；体现知识的形成过程，关注学生的情感体验。

三、学生情况分析

经过一个学期的学习，大部分学生已经初步适应了小学的学习生活，对数学学习抱有一定的兴趣。他们能够积极参与课堂活动，乐于思考和表达。在知识掌握方面，学生已经理解了20以内数的意义，掌握了20以内进位加法和不退位减法的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

然而，一年级学生年龄较小，注意力集中的时间相对较短，容易受外界干扰。在学习习惯方面，部分学生尚未养成良好的听讲习惯、书写习惯和审题习惯，需要教师在本学期加强培养。此外，学生的个体差异也较为明显，有些学生思维敏捷，接受能力强，而有些学生则在理解和掌握知识方面存在一定困难，计算的准确性和速度也有待提高。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，实施分层教学，因材施教。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步理解数位的含义，会用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序和位置；能比较100以内数的大小。

2.能熟练口算20以内的退位减法；会口算100以内两位数加、减一位数和整十数；能正确计算100以内两位数加、减两位数（不进位、不退位）以及两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。

3.经历观察、操作、分类和比较等数学活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，感知这些图形的特征。

4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；能进行简单的元、角、分的换算和简单的购物计算。

5.能运用所学的知识解决生活中的简单问题，体验数学与生活的密切联系。

（二）过程与方法

1.在教师的指导下，经历从日常生活中发现和提出简单数学问题的过程。

2.通过动手操作、观察、比较、交流等数学活动，体验数学知识的形成过程，获得数学活动经验。

3.在解决问题的过程中，初步学会与他人合作，能表达解决问题的大致过程和结果。

4.初步学会运用画图、列表等简单的策略帮助理解题意、解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.对身边与数学有关的事物产生