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人教部编版三年级上册道德与法治教学计划

一、指导思想

本学年，我将继续以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，紧密围绕立德树人根本任务，结合最新人教部编版三年级上册《道德与法治》教材内容，立足三年级学生的年龄特点和认知规律。教学中，坚持以学生生活为基础，以引导学生形成正确的价值观为核心，注重培养学生的道德素养、法治观念、公民意识和社会责任感。通过生活化的教学情境、互动式的教学过程和实践性的教学活动，引导学生在体验、感悟与探究中学习做人、学会做事、学懂规则，促进学生全面、健康、和谐发展。

二、教材分析

本册教材是根据教育部最新审定的《义务教育教科书·道德与法治》三年级上册内容编写而成，在编写理念、结构设计和内容选择上都体现了新课标的要求。

1.整体特点：教材紧密联系儿童的生活实际，从学生熟悉的家庭、学校、社区等生活场景入手，逐步拓展到更广阔的社会领域。内容编排上注重趣味性、启发性和实践性，图文并茂，形式多样，符合三年级学生的阅读习惯和认知需求。教材强调引导学生主动参与，通过探究、体验、合作等方式获取知识，内化道德规范，提升法治意识。

2.主要内容与教育主题：

*第一单元“快乐学习”：旨在引导学生认识学习的重要性，培养学习兴趣，掌握正确的学习方法，克服学习中的困难，体验学习的快乐，初步形成积极向上的学习态度。

*第二单元“我们的学校”：围绕学生的学校生活展开，帮助学生了解学校的组织结构、发展变化和各项规则，尊重老师和工作人员的劳动，爱护学校设施，增强对学校的归属感和责任感。

*第三单元“安全护我成长”：这是法治教育和生命安全教育的重点单元。通过学习，使学生认识到生命的宝贵，了解基本的安全常识（如交通、消防、饮食、防拐骗等），掌握自我保护的基本方法，初步树立安全意识和法治观念，知道遇到危险时如何求助。

*第四单元“家是最温暖的地方”：回归家庭生活，引导学生感受家庭的温暖，理解父母的辛劳，学习与家人沟通、相处的技巧，懂得孝敬父母、关爱家人，传承良好的家庭美德。

*第五单元“我们的公共生活”：将学生的视野引向更广阔的公共领域，让学生了解公共生活的规则，学习遵守公共秩序，爱护公共设施，尊重他人，乐于助人，初步形成公共意识和社会责任感。

三、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习，已经具备了一定的学习习惯和生活经验，对周围世界充满好奇，乐于参与各种活动。他们的认知水平正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的阶段，情感体验日益丰富，但道德判断和行为自控能力仍有待提高。

*优势：大部分学生天真活泼，积极向上，乐于接受新知识，渴望参与集体活动。他们在家庭和学校中已经初步接触了一些基本的道德规范和行为要求，对“对与错”有初步的判断。

*不足：部分学生自我中心意识较强，在集体生活中可能存在不懂得分享、合作，或者规则意识淡薄的情况。对于抽象的道德概念和法治知识理解起来有一定难度，需要借助具体的情境和事例。他们的社会经验相对缺乏，安全防范意识和自我保护能力有待加强。在情绪管理和人际交往方面也需要进一步引导。

因此，教学中要充分利用学生的优势，正视其不足，通过贴近生活的案例、生动有趣的活动，引导学生主动思考、积极体验，实现品德的内化和行为的外化。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识学习的重要性，了解一些基本的学习方法，初步养成良好的学习习惯。

2.了解学校的基本构成和功能，认识学校的工作人员，尊重他们的劳动。

3.掌握校园生活、社会生活中基本的安全常识，初步学会识别危险和自我保护的简单方法。

4.知道家庭的组成和亲情的可贵，了解家庭成员间的关系和责任。

5.认识公共生活的基本规则，了解常见的公共设施及其作用，懂得爱护公共设施。

（二）过程与方法目标

1.通过参与课堂讨论、角色扮演、小组合作等活动，提高表达能力、合作能力和探究能力。

2.学习运用观察、体验、调查等方法，了解社会现象，思考生活中的问题。

3.在情境模拟和实践活动中，学习运用所学知识解决简单的实际问题。

4.初步学会与他人沟通、交流，表达自己的看法和感受。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验学习的乐趣，激发学习兴趣，树立积极进取的学习态度。

2.热爱学校，尊敬老师，团结同学，增强集体荣誉感和归属感。

3.珍爱生命，树立安全意识和自我保护意识，培养对自己和他人生命负责的态度。

4.感受家庭的温暖，孝敬父母，关爱家人，培养家庭责任感。

5.乐于参与公共生活，遵守公共秩序，爱护公共环境，具有初步的社会公德意识。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.培养良好的学习习惯和积极的学习态度：引导学生体验学习的快乐，掌握正确的学习方法。

2.增强安全意识和自我保护能力：使学生掌握基本