小学德育工作计划.docxVIP

小学德育工作计划

一、指导思想

以立德树人为根本任务，紧密围绕上级教育主管部门的工作部署，结合我校办学理念与学生年龄特点，坚持“育人为本，德育为先”的原则。深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，着力培养学生良好的道德品质、行为习惯和健全人格，努力营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.学生素养提升：培养学生爱国爱校、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、乐于奉献的情感与品质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

2.行为习惯养成：强化《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育，使学生在礼仪、学习、生活、安全等方面形成良好习惯。

3.德育队伍建设：加强班主任队伍和德育工作者的理论学习与实践能力培训，提升德育工作的专业化水平。

4.育人环境优化：构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，打造富有特色的校园德育文化，形成全员、全过程、全方位育人的格局。

三、主要工作内容与措施

（一）强化理想信念教育，厚植爱国情怀

1.深化爱国主义教育：结合重要节日、纪念日（如国庆节、建党节、建军节、国家公祭日等），开展主题班会、国旗下讲话、诗歌朗诵、知识竞赛、观看红色影片等系列活动，引导学生了解国情历史，增强民族自豪感和自信心。

2.传承中华优秀传统文化：开设中华优秀传统文化校本课程或兴趣小组，如书法、国画、传统节日习俗探究等。组织开展“我们的节日”主题活动，让学生在实践体验中感受传统文化的魅力，汲取精神养分。

3.培育和践行社会主义核心价值观：将核心价值观融入课堂教学、校园文化、社会实践等各个环节，通过故事宣讲、情景模拟、主题征文等形式，使学生在潜移默化中理解其内涵，并内化为自觉行动。

（二）抓实行为习惯养成，夯实德育根基

1.细化常规管理：依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际，制定更为具体的学生行为规范细则。加强对学生在校一日常规（课堂纪律、课间活动、文明礼仪、卫生习惯等）的检查与督导，做到日检查、周反馈、月总结。

2.强化榜样示范：开展“文明班级”“行为规范小标兵”“美德少年”等评选活动，树立可亲、可敬、可学的榜样，发挥榜样的引领带动作用，激励学生见贤思齐。

3.注重细节培养：从整理书包、摆放学习用品、待人接物等小事入手，引导学生养成认真细致、整洁有序、尊重他人的良好习惯。利用晨会、班会等时机，针对学生中出现的共性问题进行及时引导和教育。

（三）丰富德育活动载体，提升育人实效

1.主题班会序列化：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、安全法制、心理健康、环境保护等主题，精心设计和组织开展形式多样、内容丰富的主题班会。鼓励班主任创新班会形式，如辩论赛、情景剧、小组合作探究等，增强班会的吸引力和教育性。

2.实践活动常态化：组织学生参与校内外志愿服务、公益劳动、研学旅行等社会实践活动，引导学生走出校园，接触社会，在实践中受教育、长才干、作贡献。例如，开展“爱心义卖”“社区清洁”“我是小小交通员”等活动。

3.校园文化活动品牌化：打造具有我校特色的校园文化活动，如艺术节、体育节、读书节、科技节等。通过丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提升审美素养，营造积极向上的校园文化氛围。

（四）加强德育队伍建设，提高专业素养

1.强化班主任培训：定期组织班主任学习德育理论、教育心理学知识，开展班级管理经验交流、案例分析、主题研讨等活动。邀请有经验的班主任或专家进行讲座，提升班主任的理论水平和实践能力。

2.完善班主任考核激励机制：建立科学合理的班主任工作考核评价体系，将德育工作成效纳入班主任绩效考核，表彰奖励优秀班主任，激发班主任工作的积极性和创造性。

3.发挥任课教师德育作用：强调“人人都是德育工作者”的理念，引导全体任课教师在课堂教学中渗透德育内容，关注学生的思想动态和行为表现，做到教书与育人相结合。

（五）构建协同育人机制，形成育人合力

1.深化家校合作：定期召开家长会，举办家长学校讲座，向家长宣传科学的教育理念和方法。建立健全家校沟通机制，通过家访、电话、微信群等多种方式，及时与家长沟通学生在校情况，听取家长的意见和建议，形成教育共识。

2.拓展社会资源：积极与社区、爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等单位建立联系，争取社会各界对学校德育工作的支持。邀请法治副校长、先进模范人物等进校园开展讲座或报告，丰富德育内容和形式。

3.优化心理健康教育：配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供及时的心理辅导和帮助。关注特殊群体学生的心理健康，开展针对性的辅导活动，培养学生积极乐观的心理品质。

（六）健全德育评价体系，促进学生