《英语》（新标准）（初中）八年级上册M11U1教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M11U1教学设计

教材分析

不同国家有不同的风俗习惯和风土人情，这是英语学习中经常涉及的一个话题。通过学习，学生能了解不同国家和地区的风俗习惯，拓宽国际视野，培养文化包容心，促进跨文化交流意识的发展。

本模块第一单元的对话呈现了同学们赠送玲玲生日礼物的场景。玲玲和贝蒂、托尼的国籍不同，接受礼物的方式和打开礼物的时间也不同，由此大家展开了对各国风俗习惯的讨论。这一场景从侧面反映了本模块的主题：不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式。

课时

教学

目标

1.语言知识目标：

通过听读训练理解以下词、句的意思和用法。

1)重点词汇:

surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,achessset,videogame,

forexample.

2)重点句子：

1.Idon’tthinkIshouldopenitnow.InChina,weopenagiftlater.

2.Youneedn’twait!

3.…youmustn’tdoanycleaningonthefirstdayoftheSpringFestival.

4.Youcan’tbeserious!

2.语言技能目标：

1)能够听懂介绍社会习俗或习惯的听力材料。

2)能够读懂介绍某地风俗、社会习惯的文章。

3.学习策略：

1)能够利用不同途径了解不同国家的风俗习惯。

2)与他人合作，共同完成学习任务。

4.文化意识：

了解并尊重其他国家的传统习俗和生活方式。

5.情感态度：

增强跨文化意识，培养文化包容心。

教学重点

与难点

重点：1.能够听懂介绍社会习俗或传统习惯的听力材料。

2.初步感受情态动词must/mustn’t,can/can’t,need/needn’t的用法。

难点：能够谈论某地的风俗习惯和社会行为。

教学辅助

Computer,OHP,whiteboard

教学策略

与他人合作，共同完成学习任务。

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

第1步

引入和单词学习

头脑风暴

教师询问学生对中国传统习俗是否感兴趣？学生小组讨论中国有哪些传统习俗，并在全班发言分享。

让学生快速进入话题，并产生强烈的学习热情和兴趣。

引入

教师提问学生：WhatdoyoudoonyourbirthdayinChina?教师鼓励学生积极回答，同时引出新单词。

激活学生原有的背景知识，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

单词学习

教师提问学生Whatdoyouwantforyourbirthday?教师鼓励学生描述图片内容，同时引出新单词。

教师通过图片和句子描述并教授新单词。

让学生在图文和语境中学习新单词。

第2步

听力训练

听力任务1:Listenandnumberthewordsandexpressionsasyouhearthem.（P88.活动1）

1.教师鼓励学生大声朗读所给的单词。

2.教师播放录音，要求学生认真听并给所听到单词顺序标上数字。

3.学生与同桌两个人互相核对答案。

培养学生听前浏览所给信息内容的习惯；让学生在听力过程中更准确地把握听力细节信息。

听力任务2:Listenagainandanswerthequestions.（P88.活动2）

1.教师要求学生将活动1中的词汇和表达与本活动中的图片搭配。

2.教师再次播放录音，学生听录音并回答：

WhatpresentdotheywanttobuyforLingling?(adictionary)

3.全班核对答案。