《英语》（新标准）（初中）八年级上册M2U2教学设计.docVIP

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《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M2U2教学设计

教学过程

第二单元教学设计

教材分析

本篇课文是托尼对自己家乡和祖国的介绍

课时教学目标

Languageknowledge语言知识目标：

Newandkeyvocabulary:

east,south,west,north,hometown,befamousfor,island,area,low,mountain,countryside,umbrella,church,million,coast,region.

Keystructures:

Ithasapopulationof

,soitisbiggerandbusierthan

Itisneververyhotinsummerorverycoldinwinter.

Languageskills语言技能目标：

TogetinformationaboutCambridge,LondonandBritain

2)Tomasterthefourcompasspoints.

3. Learningstrategies学习策略：

1)Tolearnthereadingstrategies.

2)Tolearnfromeachotherduringtheco-operation.

Cultureawareness文化意识：

了解英国，美国等英语国家的主要城市，河流等情况。

5.Emotionalattitude情感态度：

培养学生对祖国和家乡的热爱。

教学重点与难点

Teachingkeypoints(教学重点):

这篇短文中托尼介绍家乡和祖国的逻辑顺序体现了英语国家典型的思维方式：从小到大，从局部到整体，这与中文中有着较为明显的区别。

Teachingdifficultpoints(教学难点):

让学生学会如何根据要点，组织语言，写出流畅的文章。

教学辅助

Computer,OHP,whiteboard

教学策略

PWPapproachTop-downapproach

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1:Warming-up

Lookatthepicturesandguesswhichcityitis.

DoyouknowsomethingaboutCambridge?

Seeavideo.

通过全班学生一起猜测关于剑桥的图片，让学生们对洛杉矶能有一个感性认知。

通过全班同学各抒己见，谈论从刚才的视频中获取的信息，进一步强化学生们对剑桥的认识，为接下来的阅读任务进行一定的铺垫。

Step2:Fastreading

Readthepassagequicklyandanswerquestions：

Howmanyplacesarementionedinthepassage?

Chooseatitleforthefollowingtwopictures

教会学生通过阅读标题掌握文章大意。

教会学生通过快速浏览文章，抓住中心点找出每段的段落大意。

Step3:Carefulreading

Readthepassageonebyoneparagraphandanswerthequestions.

Theteachershowsthequestionstothestudentsfirst.Andthenaskthemtofindoutthekeywordsineachquestion.

Afterreadingthequestions,studentsreadthepassageindividually.Andthenfindouttheanswers.

Checktheanswers.

Summary.

采用任务型教学法，通过设置问题及练习，引导学生细读文章，

让学生对文章有一个细致的了解。

细读文章之后，引导学生总结文章的逻辑结构是有小到大，从局部到整体的顺序

Step4:Practisereadingthepassage.

Readthepassageafterthevideo.(Iftheyneed,studentscanfollowthevideoonesentencebyonesentence)Studentsshouldtrytoread