《英语》（新标准）（初中）八年级上册M3U1教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M3U1教学设计

教材分析

本模块以学生熟悉和喜爱的体育运动为主题，结合了学校体育活动的开展及奥运会的相关内容，便于教师开展课堂活动，也易于激发学生的学习兴趣。

模块教学目标

一、语言知识目标：

（一）功能：描述并比较各种运动项目。

（二）语法：形容词（多音节词和部分双音节词）的规则比较形式、副词和副词的比较形式。

（三）词汇：

1.基准目标

baseball,volleyball,boring,exciting,relaxing,matter,hurt,stadium,miss,mind,plenty,plentyof,beat,careless,coach,fan,club,against,train,practice,warm,warmup,usual,better,pass,pity,loudly.

2.选择目标

score,already,enjoyable,Olympics,cheer…on,after-school,pleased,chance,confident.

（四）语音

掌握句子中单词的连读。

二、语言技能目标

（一）听能够听懂关于运动的表述。

（二）说能用形容词及副词的比较形式比较不同的体育项目。

（三）读能够读懂介绍或描写体育活动的短文，并根据主旨大意匹配图片；能结合上下文猜测词义。

（四）写能根据所提供的词句，用形容词（多音节词和部分双音节词）的比较形式作出合适的比较，表达个人观点。

（五）运用能向同学介绍自己喜欢的体育项目。

三、情感目标

培养对体育运动的兴趣。

教学重点及难点

重点：本模块的单词及形容词（多音节词和部分双音节词）的比较形式。

副词和副词的比较形式。

用形容词及副词的比较形式比较不同的体育项目。

难点：形容词及副词的用法区别。

教学辅助

多媒体电脑，投影仪

教学策略

任务型教学法、交际教学法、PWP教学法

教学过程

第一课时Unit1Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.教学设计

教材分析

本单元通过大明、托尼、贝蒂三人在家观看电视足球比赛节目时的一段对话，对比了他们各自对观看比赛和参加比赛的感受，自然的导入部分双音节和多音节形容词的比较级的表达形式。

课时教学目标

一、语言知识目标

（一）重点词汇

baseball,volleyball,boring,exciting,relaxing,matter,hurt,stadium,miss,mind,plenty,plentyof.

（二）重点句型

…watchingisnotdangerousandit’smorerelaxingtoo!

Andstayingathomewaseasierthangoingtothestadium.

二、语言技能目标

（一）能听懂能够听懂关于运动的对话。

（二）能对两种运动进行比较。

（三）能谈论自己喜爱的运动，并用比较的形式给出理由。

教学重点与难点

教学重点：本单元的生词及短语。

形容词（多音节词和部分双音节词）的规则比较形式。

有关比较的句型。

听力中能够使用正确的听力技巧。

能够正确使用本单元的关键词汇和句型来比较两种不同的运动。

教学难点：运用本单元的关键词汇和句型来谈论及比较两种不同的运动。

教学辅助

多媒体

教学策略

任务型教学法、交际教学法

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1:引入

提问学生最喜爱的运动。

谈论自己最喜爱的运动。

激活学生背景知识，激发学生兴趣。

Step2：生词教授

呈现有关球类运动的图片，教授生词。

看图片，跟读生词。

为后面的听力练习做准备。

Step3:听力练习1

（Activity1）

1.让学生大声朗读活动1的词汇；

2.播放听力，让学生对所听到的单词进行排序；

3.检查学生答案。

1.大声朗读活动1的词汇；

2.听录音，对所听到的单词进行排序；

3.检查答案。

检查学生对于上一步所学的单词的掌握情况。

Step4:口头练习

(Activity2)

1.给出范例，用活动2的词汇谈论某项球类运动；

2.让学生模仿例子，发表自己对某项球类运动的看法；

3.请学生代表发言。

1.模仿老师所给的例子，用活动2的词汇，谈谈自己对某项球类运动的看法；

2.学生代表发言。

让学生熟悉、掌握一些描述性的形容词，并学会用它们来描述某项运动，为