《英语》（新标准）（初中）八年级上册M8U1教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M8U1教学设计

教材分析

本模块讨论的话题是突发事故，属于课标当中的安全话题。而本课是本模块的第一课时，其主要内容是学生谈论自己亲身经历的突发事故，掌握本模块重点句型和短语，学会用英语描绘一件事故，有助于提高学生的安全意识。

本模块第一单元的对话呈现了同学们谈论一次交通事故的场景。孩子们由谈论事故现场、回顾当时的情形，引发出骑自行车如何保证个人安全的注意事项。这一场景从侧面反映了本模块的主题：如何处理突发事件、注意个人安全。

课时

教学

目标

语言知识目标：

通过听读训练理解以下词、句的意思和用法。

重点词汇:

round,corner,hit,glad,intime,falloff,side,sidebyside

重点句型:

Aboywasridinghisbikeandlisteningtomusicontheroad.

Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.

2.语言技能目标：

1)能够听懂介绍西方社会习俗或习惯的听力材料；

2)能够读懂介绍西方风俗、社会习惯的文章。

3.学习策略：

1)能够利用不同途径了解不同国家的风俗习惯；

2)学会与他人合作，共同完成学习任务。

4.文化意识：

了解其他国家的传统习俗和生活方式。

5.情感态度：

增强跨文化意识，培养文化包容心。

教学辅助

电脑、多媒体、白板

教学策略

任务型教学法、交际教学法

教学内容

教学活动(师生活动)

设计意图

Step1

热身和单词学习

课前热身

老师引导学生观察图画并造句。

Thegirlplayedbasketballyesterday.

Theboywasplayingbasketballat5:00yesterdayafternoon.

2.老师引导学生谈论昨天做的事情和昨天正在做的事情，让学生比较一般过去时和过去进行时的句子的不同。

让学生复习旧语法，新旧对比，引出新语法。利于快速进入话题，并对课文产生兴趣。

单词学习

1.教师让学生看图，提问学生：Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生积极回答，同时引出新单词。

pale,appear,round,corner,hit,glad,intime,falloff,risk,attention,payattention,sidebyside

2.学生看图学单词。

3.学生齐读单词。

激活学生的背景知识，引出本课重点单词。让学生在情景和句子中学会应用新单词。

Step2

听力训练

听力任务1ListeningTask1:Listenandunderlinethecorrectwords.(P64活动2)

1.学生看图，老师呈现题目，让学生快速浏览题目，引导学生听前谈论：What’shappening?

2.听力技巧点拨：听前预测，利用关键词。

3.播放听力，学生认真听并划线所听到的单词。

4.学生与同桌两个人互相核对答案。

5.检查学生答案。

通过谈论图画进入话题，教会学生使用听前预测的听力技能；培养学生听前浏览所给信息内容的习惯；让学生在听力过程中更准确地把握听力细节信息。

听力任务2ListeningTask2:Listenandanswerthequestions.

1.要求学生关上课本；

2.呈现问题；

1)WhatdidMsJamessee?

2)Didthecarhittheboy?

3.学生浏览问题，并通过问题，对要听的材料做出预测；

4.播放听力；

5.检查学生答案。

让学生学会听前预测；通过听课文对话，获取关键信息，让文章内容逐步呈现；检查学生听长对话获取信息的能力；

听力任务3ListeningTask3:ListenagainandcheckTorF.

1.教师要求学生阅读题目，了解所听信息。

ListenagainandcheckTorF.

1)Theboywaslisteningtomusicwhileridinghisbike.

2)Thecarwasgoingfast.

3)Thedriverwassingingatthattime.

4)Theboyfelloffhisbikeandgothurt.

2.教师播放听力，要求学生获取相关信息。学生