北师大2011课标版初中数学九年级上册1.1菱形的性质与判定(共16张PPT).pptVIP

在一次剪纸比赛中，有一张长方形纸片，要求把它剪折成一个菱形。你有办法吗？小颖是这样做的：她能得到菱形吗？

北师大版本九年级数学(上)第一章特殊平行四边形菱形的性质与判定（第2课时）菱形的判定驶向胜利的彼岸

学习目标1.掌握菱形的判定定理及方法，并利用判定方法解决一些问题.2.经历菱形判定定理的探索过程,进一步发展学生推理能力.3.引领学生积极参与数学学习活动，激发学习数学求知欲，提升数学素养.

回顾反馈1.菱形的定义?2.如图,已知□ABCD，只需补充一个条件就可以判定它是一个菱形.补充的条件是_____.

通过探究，容易得到：对角线互相垂直的平行四边形是菱形展示交流活动1:用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周围上橡皮筋，做成一个四边形．转动木条，木条端点围成的四边形是平行四边形吗？什么时候变成菱形？

证明：对角线互相垂直的平行四边形是菱形已知:如图,在□ABCD中,对角线AC与BD交于点O,AC⊥BD.求证:□ABCD是菱形证明:∵四边形ABCD是平行四边形∴OA=OC又∵AC⊥BD∴BD是线段AC的垂直平分线∴BA=BC∴□ABCD是菱形(菱形定义)定理：对角线互相垂直的平行四边形是菱形

课堂训练一下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（）A.两条对角线相等 B.两条对角线互相垂直C.两条对角线相等且垂直 D.两条对角线互相垂直平分D

活动2：已知线段AC,你能用尺规作图的方法做一个菱形ABCD,使AC为菱形的一条对角线吗?AC展示交流

已知:如图四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA.求证:四边形ABCD是菱形证明:∵AB=CD,AD=BC∴四边形ABCD是平行四边形又∵AB=BC∴四边形ABCD是菱形(菱形定义)四条边相等的四边形是菱形吗？定理：四条边相等的四边形是菱形ABCD

证明:在△AOB中,∴AB2=OA2+OB2∴△AOB是直角三角形,∠AOB是直角.∴AC⊥BD∴□ABCD是菱形(对角线垂直的平行四边形是菱形)∵AB=√5,OA=2,OB=1DBCAO

展示交流活动3：同学们，前面情景导入要求用长方形纸折出一个菱形，现在请大家操作并交流展示自己的成果。

如图所示，D，E，F分别是△ABC的边BC，CA，AB上的点，且DE∥AB，DF∥CA，要使四边形AFDE是菱形，则要增加的条件是______.(写出符合要求的一个即可）课堂训练二

如图，□ABCD的对角线AC的垂直平分线与两边AB、CD的延长线分别相交与E、F.

求证：四边形AECF为菱形。

OO拓展提升

菱形的判定方法：1.有一组邻边相等的平行四边形是菱形；2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形；3.对角线互相垂直且平分的四边形是菱形；4.四边相等的四边形是菱形。本节课你知道了什么？我对自己说:我对同学说:我对老师说:

A组:完成课本P7第1、2题;B组:完成P7的数学理解,并用尺规作图做出边长为5cm的菱形.作业布置

祝同学们学习进步，在数学的海洋中扬帆远航！驶向胜利的彼岸