通用职业素质（秋季学期）《自我管理》《自主学习》教案37-38提升学习效率 创新技法与实践.docVIP

教学设计

授课班级

24港口、24新能源、24汽修、24电力机车

授课日期

1.10-1.16

第37-38课时

课型

新授课

教具、资料

多媒体、教材

课题

第四单元提升学习效率创新技法与实践

教学

目标

要求

知识目标

能简要说明什么是思维导图及其作用意义；能解释清楚一些简单的创新技法，举1-2例即可。

能力目标

能设计制作思维导图；能制作一份创新小发明的设计方案。

思政目标

培养创新精神，增强钻研意识，培育开拓进取的个人品德。

思政

设计

对应知识点

提高创新思维能力的思维导图法

过程及方法

通过讲解、举例、课堂练习与思维导图的学习、制作，提升创新能力，培养创新精神。

教材

分析

重点

能设计制作思维导图；能制作一份创新小发明的设计方案。

难点

能制作一份创新小发明的设计方案。

关键

通过讲解、举例、课堂练习与思维导图的学习、制作，提升创新能力，培养创新精神。

板

书

设

计

第四单元提升学习效率创新技法与实践

一、发散思维

二、收敛思维

三、想象思维

四、联想思维

五、辩证思维

六、逻辑思维

七、思维导图

课后

小结

本课案例设计及思考题设置新颖独特，学生分组抢答，积极参与，通过学习，都能有所收获，培养了创新精神。

教学过程

教学

环节

教师讲授、主导内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间分配

一、

组织

课堂

二、

导入

新课

三、

讲授

新课

四、课堂小结

五、布置作业

师生互致问候

故事导入

《阿托搬家中心》

提问：

寺田千代的公司为什么会成功？

总结：

做任何事都有诀窍，要敢于在解决问题时打破旧规则、旧方法的束缚，寻求新方法与新途径。寺田千代并不拘泥于传统的思维方式，而是充分发挥思维的魔力，研究人们在搬家前、搬家时和搬家后所要处理的各种事情，找到她的公司可以为客户服务的项目，使他的公司在同类行业中处于优势，在竞争中脱颖而出。

一、发散思维

1.发散思维的方法

材料发散法

功能发散法

结构发散法

形态发散法

组合发散法

方法发散法

因果发散法

2.发散思维的种类

立体思维

平面思维

逆向思维

侧向思维

横向思维

多路思维

组合思维

二、收敛思维

1.认识收敛思维

收敛思维也叫聚合思维、求同思维、辐集思维、集中思维，也是创新思维的一种形式。

2.收敛思维的方法

辏合显同法

层层剥笋法

目标确定法

聚焦法

三、想象思维

韩信点兵

韩信在布帛上究竟画了些什么呢？

1.想象思维及其特征

形象性

概括性

超越性

2.想象思维的类型

无意想象

有意想象

（1）再造想象

（2）创造想象

四、联想思维

1.接近联想

2.相似想象

3.对比联想

4.因果联想

5.类比联想

五、逻辑思维

李斯的《谏逐客书》中蕴含了什么样的思维方式？

总结：

运用逻辑的力量能由个别的道理推出一般的道理。人们的认识过程，总是从认识个别事物开始，从个别中概括、推理出一般。

1.认识逻辑思维

逻辑思维是指在理性认识过程中，借助概念、判断、推理等思维形式以抽象和概括的方法来反映事物本质的思维活动和思维方式。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。逻辑思维的形式，简单来说，就是概念、判断、推理。

（1）概念

概念就是反映事物的本质属性的思维形式。

（2）判断

两个以上的概念结合在一起，会形成“判断”。任何一个判断都是由概念组成的，都是概念的展开。

（3）推理

推理是形式逻辑，是研究人们思维形式及其规律和一些简单的逻辑方法的科学。其作用是从已知的知识得到未知的知识，特别是可以得到不可能通过感觉经验掌握的未知知识。

2.逻辑思维的方法

（1）分析与综合

（2）分析与比较

（3）归纳与演绎

（4）抽象与概括

六、辩证思维

《头脑公司与索尼、松下、东芝之争》

提问：

佐佐木明和他的公司取得成功是运用了哪种思维方法？

总结：

佐佐木明在进行分析和思考公司的市场定位时，运用辩证思维的方法。他首先认清形势，对名牌公司的技术、设备、人才、产品、市场情况全面认识；然后，根据自己的条件，确定市场和产品，最后制定他的对策，即“避开大公司的现有产品，瞄准大公司尚未开发的潜在市场，抢在大公司之前研制出新产品”，其结果是一举成功。

1.什么是辩证思维

辩证思维是指以发展变化的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。

2.辩证思维的方法

（1）非此即彼法

（2）对立统一法

（3）质量互变法

（4）换位法

（5）转化法

（6）渗透法

七、思维导图

记忆训练：

请在一分钟内记住下列东西：

风筝、铅笔、汽车、电饭锅、蜡烛、果酱

利用想象力，把以上物品联系在一起，会更容易记忆。

1.认识思维导图

2.绘制思维导图的步骤

3.请学生绘制关于本课程的思维导图

思维导图借助文字将个人思维