宁夏专用版中考化学复习第二部分题型专题突破专题化学计算教案（2025—2026学年）.docxVIP

宁夏专用版中考化学复习第二部分题型专题突破专题化学计算教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对宁夏专用版中考化学复习第二部分题型专题突破专题化学计算，紧密结合教学大纲和课程标准。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是提升学生化学计算能力的核心环节，与前后的知识关联密切，包括基础化学概念、化学方程式计算等。核心概念包括化学方程式的配平、化学计量数的计算、化学物质的质量计算等，技能方面则侧重于学生解决实际化学问题的能力。

2.学情分析

针对九年级学生，已有一定的化学基础知识，具备一定的生活经验和观察力。学生在化学计算方面可能存在的学习困难包括：化学方程式配平的技巧掌握不牢固、化学计量数的计算易出错、化学物质的质量计算缺乏实际应用情境的理解。针对这些情况，教学设计应注重理论与实践相结合，通过具体实例帮助学生理解抽象概念。

3.教学目标与达标水平

教学目标旨在帮助学生掌握化学计算的基本方法和技巧，提高解决实际化学问题的能力。达标水平要求学生能够熟练运用化学方程式进行计算，正确解答各类化学计算题，并能将所学知识应用于实际问题解决。教学过程中，将通过练习和测试，确保学生达到这些目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出化学方程式的书写规则和配平方法。

列举化学计算中常用的公式和定律。

解释化学计量数的含义及其在化学计算中的作用。

2.能力的目标

设计并能进行简单的化学方程式计算。

论证在给定的化学问题中，如何应用化学方程式进行计算。

评价不同化学计算方法的优劣。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。

树立科学严谨的学习态度和求真务实的精神。

增强学生解决实际问题的信心和能力。

4.科学思维的目标

发展学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

培养学生的创新思维和批判性思维能力。

强化学生的系统化思维和模型构建能力。

5.科学评价的目标

学会使用多种评价工具和方法对化学计算进行自我评价和同伴评价。

能够根据评价结果调整学习策略，提高学习效果。

达到中考化学计算部分的考试要求，实现学习目标。

三、教学重难点

本课教学重点在于化学方程式的配平和化学计量数的计算，这是化学计算的基础。教学难点在于如何将抽象的化学计算应用于实际问题，以及如何处理复杂的化学计算问题。难点形成的原因在于学生对化学概念的理解不够深入，缺乏实际应用的经验。因此，教学设计将注重理论与实践的结合，通过实例分析和问题解决来帮助学生突破难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1套多媒体课件，包含化学方程式配平步骤和实例；2种教具，用于展示化学计算过程；3个实验器材，辅助学生理解化学计量；以及5个相关的音频视频资料。学生方面，将提供预习指南，要求学生预习教材内容，并收集相关资料。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括4个小组座位排列和1个黑板板书设计框架，以促进学生的合作学习和深入理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：通过展示宁夏地区特有的化学工业图片，如盐湖资源、煤炭开采等，激发学生对化学与生活的联系的兴趣。

学生活动：观察图片，思考化学在宁夏地区的作用。

预期行为：学生能够认识到化学在生活中的重要性，并产生学习化学的兴趣。

2.新授（20分钟）

教师活动：

讲解化学方程式的书写规则和配平方法，通过板书和多媒体课件展示实例。

演示化学计量数的计算过程，使用实际案例说明计算步骤。

组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己配平化学方程式。

学生活动：

仔细观察教师的讲解和演示。

积极参与小组讨论，尝试独立配平化学方程式。

记录重要的计算步骤和公式。

预期行为：学生能够掌握化学方程式的书写规则和配平方法，能够进行简单的化学计量数计算。

3.巩固（15分钟）

教师活动：

提供一系列配平和计算的练习题，包括基础题和挑战题。

巡视课堂，观察学生的解题过程，提供个别指导。

鼓励学生互相检查作业，共同解决难题。

学生活动：

认真完成练习题，独立思考解题方法。

与同学讨论，共同解决难题。

检查同学的作业，学习他人的解题思路。

预期行为：学生能够巩固所学知识，提高解决实际化学问题的能力。

4.小结（5分钟）

教师活动：

回顾本节课的重点内容，强调化学方程式配平和化学计量数计算的重要性。

总结学生在课堂上的表现，给予正面反馈。

学生活动：

回顾课堂所学内容，整理笔记。

思考如何将所学知识应用于实际生活中。

预期行为：学生能够总结本节课的重点，并认识到化学计算的实际意义。

5.作业布置（5分钟）

教师活动：

布置课后作业，包括一些综合性较强的化学计算题。

提醒学生按时完成作业，并鼓