小学数学退位减法教学设计与课堂实践.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级103授课授间2.21

课题捉迷藏练习课课型安排一

1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的减法，理解算理。

2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。

教

3、培养思考，的惯，能理解他人的不同算法。

学

目

标

(三维目标)

教学重点学会正确的计算十几减8的减法。

教学难点对减法的理解，感知计算方法的多样性。

教学方法辅助教具

教学过程

一、回顾导入新课。

师：小朋友们，上节课中我们学习了十几减八的减法，你还记得怎么做吗？

二、巩固练习

1、完成第5页练一练第1题。生独立做，师巡回指导。

请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。

2、完成第5页练一练第2题

生独立完成，说一说是怎么画的。

3、游戏“摘苹果”（3页第4、5题）

师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，必须准确的计算出得数才能顺利的

把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。

三、发展练习（3页第3题）

出示图，让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。

列出算式，算出得数。（展示学生结果）

四、总结评价

师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）

师：今天我们学习了十几减8的减法。（补充课题：十几减8的减法）

板书设计

教

后

反

思