社区护理大题.docxVIP

1社区护士的任职条件有哪些?

1.具有国家护士职业资格并经注册。

2.通过地(市)以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训。

3.独立从事家庭访视或居家护理工作的护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。

2、叙述社区护理的特点。

1.以公共卫生服务为主要内容

2.以人群为主要服务对象

3.服务内容的综合性

4.服务方式的长期性、连续性和可及性

5.社区护士的自主性和独立性

6.多部门的协作性

1.简述社区护理计划内容及实施措施。

1内容:社区护理计划的实施是根据社区护理计划开展的实践活动。实施社区护理计划不仅仅是按计划执行护理操作，更重要的是做好各成员间的协调工作以使每项措施得以完成。社区居民不仅是护理服务的接受者，也是社区护理计划实施过程的主动参与者。社区护理计划的实施需要团队合作，并且需要多项策略，因此，社区护理计划实施成功与否，与护士的决策、领导和沟通能力有很大关系，对社区护士要求较高。

2实施措施

(1)实施前准备:实施前，社区护士要再次确认所需的资源是否已到位；参与者和服务对象是否已明确服务的时间、地点；实施者是否已明确服务方法、预期结果；社区居民的健康意识是否已被唤起。

(2)实施计划①良好的沟通②分工与合作③提供良好的实施环境④记录实施情况⑤识别和处理意外情况

2.简述社区护理评估方法。

①查阅文献法

②实地考察法

③参与式观察法

④重点人物访谈法

⑤社区讨论会

⑥调查法

3.简述资料分析中应坚持的原则。

①去伪存真、去粗存精

②注意不同区域的横向比较和同一地区的纵向比较

③立足于护理

④立足于社区护理

4.试述社区护理评估中社会系统的内容。

一个完善的社区应具备卫生保健系统、经济系统、交通与安全系统、通讯系统、社会服务及福利系统、娱乐系统、教育系统、政治系统、宗教系统等九大系统。

5.简述社区护理评价内容。

①健康目标达标程度

②护理活动的效果

③护理活动的效率

④护理活动的影响力

6.试述社区护理目标的陈述(4W1H)。

指社区护理计划应明确参与者(who)、参与者的任务(what)、执行时间(when)、地点(where)、及执行的方法(how)

7.案例分析社区护士小王在对本社区小学1200名小学生体检时,发现有360名学生为超重或肥胖儿。于是对学校老师和学生家长进行走访,发现很多学生和家长对体育锻炼不够重视,学生活动量少,看书、看电视、用电脑时间过长;另外,很多家长认为胖一点没什么,等上初中学习压力大了,自然会瘦下来。

请问:

（1）据此可提出何护理诊断？

（2）一个准确的社区护理诊断是如何形成的？

(1)社区学生超重或为肥胖儿，学生和家长对体育锻炼不够重视，学生活动量少，看书、看电视、用电脑时间过长，家长的认知错误。

(2)在提出社区护理诊断时，可从以下方面考虑：社区功能是否健全；公共设施方面有无影响健康的因素存在；环境中有无威胁健康的因素存在；发病率、死亡率、传染病发生率是否过高；社区人群有无特殊健康需求。提出的护理问题要能反映社区目前的健康状况，要考虑到与社区健康需要相关的各种因素。一个准确的社区护理诊断的形成，除了要求评估时收集和分析资料的过程严谨，护理诊断的描述也应是清晰、有针对性的。①社区护理诊断的构成要素(PES):健康问题(P)、相关因素(E)、症状和体征(S)②社区护理诊断的陈述方式:一段式陈述法(P)、二段式陈述法(PE.SE)、三段式陈述法(OES)

1.简述健康教育的措施。

①社区健康教育：是有计划、有组织、有评价的健康教育活动，它以社区为基本单位，以社区居民为教育对象，以促进社区居民健康为目标。

②卫生宣教：是社区健康教育的一种重要手段，是一种主要依靠宣传媒体来普及卫生知识的宣传手段，侧重于改变人们的健康知识结构和对健康的态度。

2.简述健康教育策略。

①选择适宜的健康教育方法

②动员社区力量

③鼓励社区居民积极参与

④健康教育内容安排符合教育规律

⑤讲究信息传播技巧

⑥多种健康教育形式综合运用

⑦重视健康教育信息反馈

1.简述健康干预的形式。

①个体干预

②群体干预

③临床干预

④药物干预

⑤行为及生活方式干预

⑥心理干预

⑦综合干预

2.简述健康危险因素评价具体步骤。

(1)收集当地年龄别、性别和疾病病别、死亡资料

(2)收集个体危险因素资料①个人行为生活方式②环境因素③生物遗传因素④医疗卫生服务⑤其他:疾病史、婚姻生育史、家庭疾病史

(3)将危险因素转换为危险分数

(4)计算组合危险分数

(5)预测存在的死亡危险

(6)计算评价年龄

(7)计算增长年龄

(8)计算危险降低程度

1.试述患病率与发病率的区别。

患病率与发病率是描述社区人群发生疾病状况