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2025修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》

引言：规范修订的时代背景与核心意义

随着我国学前教育事业的蓬勃发展与社会对优质教育资源需求的持续提升，托儿所、幼儿园的建筑环境作为儿童成长的重要载体，其设计理念与标准也面临着与时俱进的革新。2025修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（以下简称“新版规范”）的出台，正是基于对新时代儿童发展需求、教育理念演进、安全健康标准提升以及绿色可持续发展战略的深刻回应。相较于旧版，新版规范在坚守“安全第一”原则的基础上，更加强调“以儿童为中心”的核心理念，致力于构建更具包容性、启发性与适应性的现代化保教空间，为幼儿身心健康成长保驾护航，为学前教育高质量发展提供坚实的物质环境支撑。

一、强化安全健康底线，构建全方位防护体系

安全与健康是幼儿园建筑设计的首要准则，新版规范对此进行了系统性强化与细化。

1.1物理环境安全的极致追求

新版规范对建筑结构安全、消防安全、交通安全、设施设备安全等方面提出了更为严苛的要求。例如，在幼儿活动区域的地面材料选择上，除了传统的防滑、耐磨要求外，更强调其弹性、缓冲性能及环保性，以最大限度降低幼儿跌倒时的伤害风险。对于窗户、栏杆、插座等细节，规范进一步明确了防护标准，如窗户开启限位、栏杆间距细化、插座安全高度及防触电保护等，力求消除一切潜在的物理安全隐患。

1.2卫生防疫体系的深度融合

后疫情时代，幼儿园的卫生防疫功能被提升至前所未有的高度。新版规范着重强调了通风换气系统的优化设计，要求保证充足的新风量，并鼓励采用具有空气净化功能的通风设备。在盥洗、如厕、生活用房的布局与设施配置上，更加注重卫生便捷与避免交叉感染，例如，合理增加盥洗龙头数量，明确生活用房与卫生间的便捷联系，以及强调清洁消毒流程在建筑布局上的合理性。

1.3心理健康的空间支持

新版规范首次将“心理健康支持”明确纳入设计考量。这意味着幼儿园建筑设计需关注空间对幼儿情绪与心理状态的积极影响。例如，通过保证充足的自然光与良好的视野，营造明亮、开朗的空间氛围；设置多样化的、可供幼儿自主选择的私密或半私密空间，满足其独处、安静游戏或小组交流的需求；避免过长、过窄、过于封闭或单调的走廊等易引发压抑感的空间形态。

二、儿童发展导向的空间创新

2.1弹性化与多功能的学习空间

为适应现代学前教育“游戏化”、“项目式学习”等理念的推广，新版规范倡导打破传统单一功能的空间划分模式，鼓励设计具有弹性和多功能复合性的活动空间。例如，大活动室可采用灵活隔断或可移动家具，实现空间的快速重组与转换，以适应不同规模、不同类型活动的需求。这种空间设计不仅能提高空间利用率，更能激发教师的教育创新和幼儿的探索欲望。

2.2游戏环境的深度创设

游戏是幼儿的基本活动，新版规范对游戏环境的创设提出了更高要求。除了传统的室内游戏区，更强调户外游戏场地的多元化与生态化设计。鼓励利用自然元素，如沙土、水体、绿植等，创设富有探索性和挑战性的户外游戏环境。同时，室内外空间的渗透与融合也成为重点，通过大面积落地窗、观景平台、室内小庭院等设计手法，模糊室内外界限，让幼儿更便捷地接触自然、感受自然。

2.3个性化与差异化的需求满足

新版规范更加关注不同年龄段幼儿的发展特点与需求差异，以及特殊需要儿童的融入。在班级规模、活动室面积指标、设施配置等方面，可能会针对大、中、小班甚至托班提出更具差异化的指导标准。同时，规范也鼓励在建筑设计中融入无障碍设计理念，为有特殊需要的儿童提供必要的支持，营造真正包容性的成长环境。

三、绿色可持续与智慧赋能

3.1绿色建材与生态技术的推广应用

新版规范大力倡导绿色、环保、可再生的建筑材料与技术的应用。从主体结构到装饰装修材料，均强调其环保性能、低挥发性有机物（VOCs）释放量，并鼓励选用本地化、可再生的材料。在能源利用方面，规范鼓励优先利用太阳能、地热能等可再生能源，并对建筑的节能设计提出了更高标准，如优化建筑朝向、增强围护结构保温隔热性能等。

3.2自然教育的空间渗透

将自然教育理念融入幼儿园建筑环境，是新版规范的一大亮点。这要求设计充分利用场地自然条件，或通过人工营造，将自然元素引入幼儿园。例如，设置屋顶花园、垂直绿化、雨水花园、小动物饲养区、种植园地等，让幼儿在日常生活中就能观察自然、参与劳作、体验生命的成长，从而培养其热爱自然、尊重生命的情感。

3.3智慧化技术的适度引入

在信息化时代背景下，新版规范对智慧化技术在幼儿园的应用持开放而审慎的态度。鼓励引入有利于提升管理效率、保障幼儿安全、辅助教育活动的智慧化系统，如安全监控系统、智能门禁系统、幼儿活动轨迹追踪（需严格保护隐私）、环境质量监测系统等。但同时强调，技术应用必须服务于儿童发展，避免过度依赖或炫技式的技术堆砌，确保技术设备的安全性与易用性。

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