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2025年湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含参考答案)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.2022年版《义务教育课程方案》提出“核心素养”是课程育人的集中体现，其根本特征是（）。

A.知识系统性B.学科逻辑性C.整体性与实践性D.评价可测性

【答案】C

2.教师对学生进行差异化指导时，首要前提是（）。

A.统一教学目标B.精准诊断学情C.丰富教学资源D.强化课堂纪律

【答案】B

3.依据《中小学教师职业道德规范》，教师最核心的人际行为准则是（）。

A.言行雅正B.关心集体C.乐于奉献D.关爱学生

【答案】D

4.在布鲁纳的“螺旋式课程”理论中，决定学习效果的关键变量是（）。

A.学习动机B.认知结构C.教学媒体D.评价方式

【答案】B

5.下列关于“教学评一致性”的描述，正确的是（）。

A.教学、学习、评价三者目标同一、过程分离B.评价只为证明学习结果

C.教学目标必须随评价标准即时调整D.评价镶嵌于教学并服务于学习

【答案】D

6.根据维果茨基观点，最能促进学生高级心理机能发展的因素是（）。

A.同伴合作B.自主探究C.机械训练D.直观演示

【答案】A

7.在信息化环境下，教师设计“翻转课堂”时，课前自主学习任务单的核心功能是（）。

A.替代课堂教学B.激发学习动机并提供认知支架

C.完成课后作业D.展示教师个人魅力

【答案】B

8.某校实施“绿色评价”，取消百分制，采用等级加评语的方式，其主要价值取向是（）。

A.提高区分度B.降低考试焦虑C.强调甄别选拔D.追求精确量化

【答案】B

9.教师行动研究区别于教育实验研究的最显著标志是（）。

A.控制变量B.合作参与C.情境性与改进性D.随机抽样

【答案】C

10.在班级管理中，采用“代币制”增强学生行为，其理论依据是（）。

A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知主义

【答案】B

11.小学数学“度量衡”单元，教师组织学生用脚步测量操场，意在培养学生的（）。

A.数感B.量感C.符号意识D.空间观念

【答案】B

12.初中语文整本书阅读教学首要突破的难点是（）。

A.情节复述B.人物梳理C.阅读兴趣与深度思维D.背诵经典段落

【答案】C

13.高中物理“探究加速度与力、质量关系”实验，教师让学生自主设计实验方案，主要落实的核心素养是（）。

A.物理观念B.科学思维C.探究能力D.态度责任

【答案】C

14.英语学科“文化意识”素养的关键表现是（）。

A.掌握语法规则B.背诵高频词汇C.比较中外文化异同D.提高阅读速度

【答案】C

15.音乐欣赏课中，教师引导学生用图形谱记录听觉意象，主要发展学生的（）。

A.演唱技能B.即兴创编C.审美感知与创意表达D.识谱能力

【答案】C

16.美术学科“设计·应用”学习领域评价学生作品时，首要维度是（）。

A.技法熟练度B.创意与功能整合C.材料昂贵程度D.耗时长短

【答案】B

17.信息技术课堂中，教师采用“结对编程”策略，其主要目的是（）。

A.降低网络负载B.促进计算思维与协作C.减少教师备课量D.提高打字速度

【答案】B

18.学校开展“STEAM”项目，让学生为本地湿地设计环保警示牌，其跨学科融合的关键连接点是（）。

A.艺术美化B.真实情境问题C.竞赛加分D.教师学科背景

【答案】B

19.教师撰写课题申报书时，“拟创新点”应聚焦（）。

A.工作罗列B.已有成果重复C.理论或实践突破D.资金预算

【答案】C

20.教育部“五项管理”中，与学校教学管理直接相关的是（）。

A.读物管理B.手机管理C.体质管理D.睡眠管理

【答案】B

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每题有两个或两个以上正确答案，请将所有正确选项的字母填在括号内，漏选、错选均不得分）

21.下列属于“双减”背景下有效作业设计特征的有（）。

A.分层可选B.与生活关联C.强化机械抄写D.反馈及时E.跨学科融合

【答案】A