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《小数除法》练习题

小数除法是小学数学学习中的重要环节，它不仅是整数除法的延伸，更是解决实际生活中数量关系问题的基础。掌握小数除法的算理与算法，需要清晰理解“商不变的性质”在转化过程中的核心作用，以及小数点位置的确定方法。以下练习题旨在帮助同学们从基础到综合，逐步提升小数除法的运算能力与解题技巧。

一、基础巩固篇

本部分侧重于小数除法的基本概念和直接应用，帮助同学们熟练掌握小数除以整数、以及除数是小数的除法运算方法。

1.直接写出得数

*7.2÷3=

*5.6÷8=

*0.45÷5=

*1÷2=

*0.3÷6=

*（解题要点：注意商的小数点要与被除数的小数点对齐；整数部分不够除时，商0并点上小数点。）

2.列竖式计算（除尽的情况）

*18.9÷9=

*25.2÷6=

*7.65÷0.85=

*0.544÷0.16=

*（解题要点：除数是小数时，先将除数转化为整数，被除数同时扩大相同的倍数。例如，7.65÷0.85，将0.85的小数点向右移动两位变为85，7.65的小数点也向右移动两位变为765，再按整数除法计算。）

3.列竖式计算（商为有限小数，除不尽需按要求保留）

*5.7÷3.8=

*1.8÷0.24=

*0.67÷0.3≈（保留一位小数）

*3.2÷1.1≈（保留两位小数）

*（解题要点：计算到比保留的小数位数多一位，再用“四舍五入”法取近似值。）

二、能力提升篇

本部分题目稍有变化，需要同学们灵活运用小数除法的知识，并结合实际情境进行思考。

1.根据商的变化规律填空

*已知128÷16=8，那么12.8÷1.6=()，1.28÷0.16=()，0.128÷16=()。

*两个数的商是0.75，若被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的1/10，商变为()。

*（解题要点：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；若被除数扩大m倍，除数缩小n倍，则商扩大m×n倍。）

2.解决问题

*一块长方形的菜地，面积是25.5平方米，它的宽是4.25米，长是多少米？

*妈妈用100元买了3.5千克单价为15.8元的苹果后，剩下的钱还能买多少千克单价为8.6元的香蕉？（结果保留一位小数）

*（解题要点：仔细审题，明确数量关系，选择合适的运算方法。注意单位统一及结果的近似要求。）

三、拓展应用篇

本部分题目更具综合性，可能涉及到循环小数、用“进一法”或“去尾法”取近似值等情况，旨在培养同学们解决复杂问题的能力。

1.列竖式计算，并指出商是循环小数的用简便方法表示

*4÷3=

*1.5÷0.7=

*（解题要点：循环小数的识别与简便记法，理解循环节的意义。）

2.结合实际取近似值

*每个油桶最多可装油4.5千克，现有20千克油，至少需要多少个这样的油桶？

*一根绳子长10米，做一根跳绳需要1.8米，这根绳子最多可以做多少根这样的跳绳？

*（解题要点：区分“进一法”与“去尾法”的适用场景，前者如装东西、租车等必须完全容纳的情况，后者如做东西、裁衣等材料不足则无法完成的情况。）

3.思考题

*一个小数，如果把它的小数点向右移动一位，所得的数比原来的数多2.88，原来的小数是多少？

*（解题要点：小数点位置移动引起小数大小变化的规律，可通过设未知数建立方程求解，或利用差倍关系直接计算。）

温馨提示与常见问题解析

*小数点位置是关键：在计算除数是小数的除法时，务必先将除数转化为整数，同时被除数的小数点也要相应移动相同的位数，若位数不够，需用0补足。

*商中间有0的情况：在计算过程中，遇到某一位上不够商1时，要在商的对应位置写0占位，切勿遗漏。

*除不尽时的处理：若题目未明确要求，一般除到小数点后两位，再根据“四舍五入”法保留；若明确要求保留位数，则按要求多除一位进行判断。

*验算习惯：养成做完题后验算的好习惯。小数除法的验算方法与整数除法类似，可用“商×除数=被除数”（或“商×除数+余数=被除数”，若有余数）进行检验。

希望通过以上练习，同学们能够扎实掌握小数除法的计算技巧，并能灵活运用于解决实际问题。记住，数学学习在于理解与运用，多思多练，方能熟能生巧。