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2015教师资格《中学教育知识与能力》

冲刺试题(1)

单项选择题

1.心理起源说认为教育起源于()

A.劳

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】B。解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说

的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿

童对成人的无意识模仿。

2.学校全面实现教育目的的基本途径是()

A.班主任工作

B.学科教学

C.品德教育

D.教学管理

【答案】B。解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的

基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性

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全面发展的重要环节。

3.班主任工作的中心是()

A.进行个别教育

B.组建班集体

C.建立班级秩序

D.指导学生学习

【答案】B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。

4.下列关于气质的描述正确的是()

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】A。解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。

气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。

5.我国的第一部教育专著是()

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

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【答案】C。解析：《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教

育专著。

6.教学是一种交往过程，是()

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】C。解析：教学是教师教与学生学的统一，这种统一的

实质是交往，教师与学生是“交互主体的关系”，因此，教学过程是

教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。

7.学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在

课外活动中具有较大的()

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.发展性

【答案】B。解析：课外活动是在课堂教学计划之外，学生自由

选择、自愿参加的一种活动，强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特

长自愿选择，他们可以根据自己的条件、能力和状态，选择、控制、

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调节活动内容和方式等。教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学

生的动机，给予指导，但参加与否，决定权在学生，不具有强制性。

8.课堂问题行为的类型可以划分为()

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】B。解析：目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现

的倾向，将课堂问题行为分为两类：一类是外倾性问题行为;一类是

内倾性问题行为。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情

绪型三种类型。

9.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】B。解析：实验研究的目的是发现事物间的因果关系，

是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。

10.体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

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A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】B。解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使

学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获

得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能

力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体

现。

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