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一元二次方程根的判别式讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课是针对初中数学中一元二次方程根的判别式的教学。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握一元二次方程根的判别式的概念、性质和应用。这一内容在单元中处于核心地位，与一元二次方程的解法、根与系数的关系等知识点紧密相连。通过学习本节课，学生能够理解判别式的概念，掌握如何判断一元二次方程根的情况，并能够运用判别式解决实际问题。

2.学情分析

针对本节课的教学，我们需要对学生的已有知识储备进行客观分析。学生已经掌握了实数、一元一次方程和一元二次方程的基本概念和求解方法。在生活经验方面，学生对方程的认识可能来源于解决简单的实际问题。技能水平上，学生可能对一元二次方程的求解较为熟悉，但对于根的判别式的理解可能存在困难。认知特点方面，学生可能对数学概念的理解需要借助直观的图形或实例。兴趣倾向上，学生可能对数学的实际应用更感兴趣。此外，学生可能存在易混淆一元二次方程的根的情况与判别式的关系、易忽略判别式的符号等问题。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生理解一元二次方程根的判别式的概念；掌握判别式的性质和应用；能够运用判别式判断一元二次方程根的情况；提高学生解决实际问题的能力。针对学情分析，教学策略将注重直观教学，结合实例讲解，引导学生通过观察、分析、总结等方法理解判别式的概念和应用。同时，通过设计练习题和实际问题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

二、教学目标

知识目标

说出判别式的定义及其符号表示法。

列举判别式在判断一元二次方程根的情况中的应用。

解释判别式为0、大于0、小于0时一元二次方程根的性质。

设计判别式计算公式，并能够正确计算出判别式的值。

评价判别式在解决实际问题中的应用效果。

能力目标

能够运用判别式判断一元二次方程根的情况。

通过实例分析，能够将实际问题转化为数学模型，并运用判别式求解。

设计不同类型的练习题，检验学生对判别式的理解和应用能力。

能够进行逻辑推理，分析判别式与一元二次方程根之间的关系。

情感态度与价值观目标

培养学生对数学问题的探究兴趣和解决实际问题的能力。

增强学生对数学知识的运用意识和自信心。

培养学生严谨的数学思维和科学态度。

激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

科学思维目标

发展学生的抽象思维能力，能够将实际问题抽象为数学模型。

培养学生的逻辑推理能力，能够通过推理得出结论。

提高学生的数学建模能力，能够将实际问题转化为数学问题。

科学评价目标

能够评价一元二次方程根的判别式的有效性和适用性。

评价学生在解决问题过程中的思维过程和方法。

评价学生对判别式概念的理解和应用能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握一元二次方程根的判别式的概念及其计算方法，并能应用于判断方程根的情况。教学难点：理解判别式符号与方程根类型的关系，特别是在解决实际问题中的应用，需要学生具备较强的逻辑推理和抽象思维能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以便直观展示判别式的概念和性质。同时，设计任务单和评价表，引导学生积极参与课堂活动并自我评估。学生需预习教材内容，并收集相关资料，确保课堂互动和练习的顺利进行。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书清晰，为高效教学提供良好条件。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。

活动：

1.情境创设：展示一组生活中常见的一元二次方程问题，如抛物线运动、储蓄利息等，引导学生回顾一元二次方程的基本概念和求解方法。

2.提问：引导学生思考，如何判断一元二次方程的根的情况？如何在实际问题中应用这一知识？

3.引入主题：引出一元二次方程根的判别式，说明其重要性和应用价值。

2.新授（20分钟）

目的：帮助学生理解判别式的概念、性质和应用。

活动：

1.概念讲解：通过定义和例子，讲解判别式的概念，包括其符号表示法、计算方法等。

2.性质探究：引导学生观察判别式的性质，如判别式与方程根的关系、判别式的符号与根的情况等。

3.实例分析：通过实例分析，帮助学生理解判别式在实际问题中的应用，如判断方程的根是否为实数、求方程的实数根等。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用判别式解决实际问题，并分享讨论成果。

5.演示：教师演示判别式的计算过程，并解释计算步骤和注意事项。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习巩固学生对判别式的理解和应用。

活动：

1.课堂练习：布置一些判断题和选择题，让学生判断一元二次方程根的情况，并选择正确的答案。

2.小组合作：将学生分成小组，共同完成一些综合练习题，如求解一元二次方程的实数根、判