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《质量统计技术》实践课程考核大纲

（课程代码：14939）

I.课程性质与课程目标

一、课程说明

本课程是质量管理工程专业的重要实践课程，旨在让学生明确统

计技术与质量管理的关系，学会质量管理中常用的统计技术，深入理

解质量统计技术的理论知识，并将其应用于实际情境中，通过实践操

作和分析，掌握质量统计技术的方法与技巧，提升解决实际质量统计

问题的能力，培养学生对质量数据的分析和处理能力，以便在实际质

量管理中有效运用统计技术。

二、课程性质和特点

本课程具有较强的实践性与应用性。它以质量统计技术的基础理

论为依托，重点关注质量统计技术在各类组织中的实施过程。应用数

理统计方法，掌握产品质量波动规律，达到对产品及生产过程的质量

进行有效控制的活动。其特点是数量性、总体性和预见性，即依据质

量数据，把定性管理上升到定量管理；从调查个体的质量特性开始，

达到对总体的质量水平及分布规律的认识；通过对随机样本质量数据

的分析，推断总体未来的质量状况，从而采取预防性的质量控制措施。

课程强调学生的自主学习与实践探索，通过案例分析、实际项目操作

等方式，引导学生将理论知识转化为实际应用能力，培养学生独立思

考、分析问题和解决问题的综合素质。

三、课程要求和目标

课程要求学生掌握质量统计技术的基本概念、原则、方法与工具，

如统计过程控制（SPC）、假设检验、回归分析等。能够识别组织中的

统计质量问题，运用合适的质量统计工具进行分析，制定并实施改进

方案，监控改进效果并持续优化。通过本课程的学习，使学生具备在

不同行业和组织中开展质量统计技术工作的基本能力，能够为企业提

升产品或服务质量、增强竞争力提供有效的支持与保障。

II.考核内容与考核要求

一、考核内容

1.质量统计技术理论知识的理解与掌握程度，包括各类质量统

计方法与工具的原理、适用范围等。

2.对实际统计质量问题的识别与分析能力，如通过案例分析准

确找出问题根源，并运用恰当工具进行深入剖析。

3.质量统计技术方案的制定与实施能力，包括方案的合理性、

可行性，以及在实施过程中的组织、协调与控制能力。

4.质量统计技术效果的评估与总结能力，能够运用数据和指标

对改进成果进行量化评估，并总结经验教训，提出进一步的改进建议。

二、考核要求

1.对质量统计技术理论知识的考核，要求学生能够准确阐述各

类方法与工具的核心要点，并能对比不同方法的差异与联系。

2.在实际问题分析方面，要求学生能够依据给定的案例或实际

项目情境，清晰地梳理问题脉络，运用多种分析工具进行全面深入的

分析，且分析过程逻辑严谨、条理清晰。

3.对于质量统计技术方案的制定与实施，要求方案具有明确的

目标、详细的步骤、合理的资源配置以及有效的风险控制措施，且在

实施过程中能够按照计划有序推进，及时处理出现的问题。

4.质量统计技术效果评估与总结部分，要求学生能够正确选择

评估指标，准确收集与分析数据，客观评价改进效果，并能基于评估

结果提出具有针对性和前瞻性的进一步改进思路。

三、考核方式

实践考核方式为提交质量统计实践报告。学生需自主选择一个质

量统计技术项目，可以是企业实际存在的统计质量问题，也可以是模

拟的质量情境。报告内容应包括统计质量问题的描述、分析过程、改

进方案的制定与实施过程、改进效果的评估与总结等方面。要求报告

格式规范、内容详实、逻辑严谨。报告字数控制在3000~5000字范围。

四、成绩评定

采用五级评分制评定考核成绩：不合格、合格、中等、良好、优

秀。具体折合成百分制为：59分（含）以下为不合格，60至69分为

合格，70至79分为中等，80至89分为良好，90至100分为优秀。

评定过程将综合考量实践报告的质量，包括理论知识的运用准确

性、问题分析的深度与广度、方案的合理性与可行性、效果评估的科

学性以及报告的整体逻辑性与规范性等多个方面。