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学校预防艾滋病工作总结

一、引言

本年度，我校始终将师生的身心健康放在首位，深刻认识到艾滋病防治工作对于保障校园安全、促进学生全面发展的重要性。依据国家及地方关于艾滋病防治工作的统一部署与要求，结合学校教育教学实际，我校以“普及知识、消除歧视、关爱生命、健康成长”为核心目标，系统规划并扎实推进了一系列预防艾滋病宣传教育与干预工作，致力于构建一个健康、和谐、安全的校园环境。

二、组织领导与机制建设

1.强化组织领导：学校高度重视艾滋病防治工作，成立了由校长任组长，分管副校长为副组长，学生处、教务处、校医院（卫生室）、团委、各院系负责人及班主任代表为成员的艾滋病防治工作领导小组。定期召开工作会议，研究部署相关工作，确保各项任务落到实处。

2.完善工作机制：结合学校实际，制定了详实的年度艾滋病防治工作计划，明确了各部门职责分工。将艾滋病防治知识教育纳入学校整体健康教育体系，确保工作的常态化与制度化。同时，建立了信息沟通与反馈机制，及时掌握学生动态与需求。

3.保障经费投入：学校在年度预算中专门列支了艾滋病防治工作专项经费，用于购买宣传资料、开展主题活动、组织师资培训以及必要的物资保障，为各项工作的顺利开展提供了有力支持。

三、宣传教育与知识普及

1.课堂主渠道渗透：将艾滋病防治知识纳入健康教育课程、新生入学教育及相关选修课内容，确保每位学生都能接受系统、科学的艾滋病防治知识教育。邀请疾控中心专家、校医院医生等专业人士走进课堂，开展专题讲座，提升教育的专业性与权威性。

2.主题宣传活动多样：

*“世界艾滋病日”系列活动：在每年的12月1日前后，集中开展主题班会、知识竞赛、征文比赛、海报设计大赛、红丝带主题展览等活动，营造浓厚的宣传氛围。

*日常宣传常态化：利用校园广播、电视台、校报、校园网、微信公众号、宣传栏、电子屏等多种媒介，定期推送艾滋病防治核心信息、科普文章、公益广告等，使健康知识触手可及。

*同伴教育有效开展：积极培养学生同伴教育骨干，通过他们在学生群体中开展形式活泼、易于接受的同伴教育活动，如小组讨论、案例分析、情景模拟等，增强教育的亲和力与感染力。

3.拓展宣传阵地：在校医院（卫生室）设立艾滋病防治咨询点，提供专业的咨询服务；在图书馆、宿舍楼等学生集中区域摆放宣传折页、手册等资料，方便学生自取学习。

四、行为干预与技能提升

1.推广健康生活方式：通过多种形式倡导健康文明的生活方式，引导学生树立正确的婚恋观、性道德观，增强自我保护意识和能力。强调安全性行为是预防经性途径感染艾滋病的关键。

2.提供检测咨询信息：积极与当地疾控中心、定点医疗机构合作，向学生提供准确的艾滋病自愿咨询检测（VCT）信息和求助途径，消除学生对检测的顾虑，鼓励有需要的学生主动寻求专业帮助。

3.关注重点人群：针对有高危行为风险的学生群体，开展更为细致和有针对性的教育与引导工作，提供个性化的咨询服务，帮助他们建立健康行为。

五、人文关怀与消除歧视

1.倡导零歧视理念：在宣传教育中着重强调对艾滋病病毒感染者和病人的尊重、理解与关爱，坚决反对任何形式的歧视行为。通过案例分析、主题讨论等方式，引导学生树立平等、包容的价值观。

2.营造关爱氛围：学校致力于营造一个充满人文关怀的校园环境，鼓励师生学习艾滋病防治知识，了解艾滋病病毒感染者的困境，培养学生的社会责任感和同理心。

六、工作成效与经验启示

1.知识知晓率显著提升：通过系统的宣传教育，学生对艾滋病的传播途径、预防方法、相关政策及自我保护技能的知晓率得到了显著提高，大部分学生能够准确识别艾滋病的高危行为。

2.健康行为意识增强：学生的自我保护意识和能力有所提升，对安全性行为的认同度提高，主动获取检测咨询信息的意愿增强。校园内对艾滋病病毒感染者的歧视态度有所改善，关爱与包容的氛围逐渐形成。

3.工作机制日趋完善：各部门之间的协调配合更加顺畅，宣传教育的形式和内容不断丰富创新，初步形成了上下联动、多方参与的工作格局。

4.经验启示：

*领导重视是前提：学校领导层的高度重视和有力推动是做好艾滋病防治工作的关键。

*融入教育是核心：将艾滋病防治知识有机融入日常教育教学活动，才能实现教育的长效性。

*形式创新是动力：针对青少年学生的特点，不断创新宣传教育形式，才能提高教育的吸引力和实效性。

*多方协同是保障：充分调动各部门、师生及社会资源的积极性，形成工作合力，才能确保工作的广度和深度。

七、存在问题与不足

1.教育的深度与持续性有待加强：部分宣传教育活动仍停留在知识普及层面，对学生态度、价值观的深层影响以及行为改变的促进效果有待进一步提升。日常性、渗透式教育的力度需持续加强。

2.个别学生认识仍有误区：尽管整