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高中一年级课后训练（语文第9章）

一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。乾道四年，通判建康府。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县.以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。

复奏疏乞创飞虎军。诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人，保人在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计.弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭栾者配，强来者斩。“次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运栾，不取子钱，期终月至城下发果，于是连才寿而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。

弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲榷歌》。展殁伪学禁方严门生故旧至无送葬者弃疾为丈往翌之旦所丕朽者垂万世名孰谓公死凛度犹生弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。

（选自《宋史?辛弃疾传》，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

熹殁/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/敦谓公死/凛凛犹生/熹殁/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/

熹殁/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/熹殁/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，上书皇帝，希望皇帝告诫州县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者。

辛弃疾忠于国事。他奉命筹建飞虎军时，藏起御前金字牌，最终建成飞虎营栅栏，再陈奏事情的本末，画图进献，消除了皇上的疑虑。

辛弃疾注重大局。他任江西安抚使时，成功赈灾；信州太守谢源明不顾幕僚和下属们的反对向辛弃疾求助，辛弃疾将十分之三的米船给了信州。

辛弃疾很有文才。辛弃疾曾经和朱熹一起在武夷山游玩，写下《九曲榷歌》；他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。

（2）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。

二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题

定风波暮春漫兴辛弃疾

少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小帘相。卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。

注：①茶瓯：一种茶具。②香篆：指焚香时所起的烟缕。

下列对诗词的分析错误的两项是（）作者于“茶瓯香篆小帘槌”之前冠以“唯有”，说明作者除了“茶瓯、“香篆”、“帘槌”之外已什么都不关心。

“试问春归谁得见？问得突然，而作者在下一句“飞燕，来时相遇夕阳中巧妙地作了回答。

词的上片采用虚实结合的手法，“老去是现实，“少日”是追忆，上阕以“少日”与“老去”作强烈对比。

作者运用拟人手法，想象离此而去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，想象奇特，生动形象，引人联想。

过片“卷尽残花风未定，休恨”，有如奇峰突起，又是由上片向下片过渡的桥梁，同时表达了作者不怨春风的豁达。

词人在“少日”与“老去”的不同生命阶段，面对同样的春天却有不同的行为表现和内心感受，请对此分别加以说明。

高一语文第九章参考答案

一、文言文阅读A

C（1）希望陛下深人思考产生盗贼的缘由，探求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军。

（2）当时枢密院有不赞同这件事的人，屡次阻挠，（但）辛弃疾行动更加尽力，最终不能改变。参考译文：

辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党当初（辛、党）占卜仕途，将著草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马,号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做拿书记