2025年河南省实验中学第二批公开招聘教师40名备考题库带答案解析.docxVIP

2025年河南省实验中学第二批公开招聘教师40名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、知人、用人最简捷的途径在于考核贡献。如果贡献、功劳考核清楚了，那么治和乱的情况也就明了了，人的人品好坏、能力高低也能由此反应出来。这句话反映了()的重要性。

A.职业发展规划

B.绩效考核

C.能力测评

D.品德考核

【答案】：B

【解析】本题考查管理知识。A项错误，职业发展规划，是对自己或他人未来职业生涯中，如何发展的大致规划，与题干无关。B项正确，绩效考核指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。C项错误，能力素质测评是以提高实际业绩为目标，以现实事件为问题原型，以行为分层模式为判断依据，通过测评个人的各项能力素质指标，进而预测个人绩效的方法，与题干无关。D项错误，品德考核要考核考生的政治态度、思想觉悟、道德品质三个方面，与题干无关。故本题选B。

2、统计局、信息中心、档案局这些机构都属于行政组织中的（）。

A.领导机构

B.执行机构

C.监督机构

D.信息机构

【答案】：D

【解析】本题考查行政管理。行政组织是行政管理活动的基础，是社会公共事务管理的主体。它分为：领导机构、执行机构、监督机构、咨询机构、信息机构、辅助机构、派出机构。其中，信息机构是指国家行政机关中对管理所需要的行政信息进行搜集、加工、传递、存贮、处理的机构。信息机构为行政活动服务，向行政领导提供确实和系统的行政信息，以保证行政的正常运转。题干中统计局、信息中心和档案局都是为行政活动提供信息和数据的机构，故属于信息机构。故本题选D。

3、随着各国联系日益紧密，国际社会正成为一个不可分割的整体，一国安全问题解决得好可能惠及别国，反之，则可能殃及他国，国家安全在一定程度上显现出“一荣俱荣，一损俱损”的特点。以下选项中与上述特点无关的哲学道理是（）。

A.内因是事物变化发展的根据

B.事物之间相互影响、相互制约

C.外因是事物变化发展的条件

D.事物处于因果联系的链条之中

【答案】：A

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，马克思主义认为，内因是事物变化发展的根据，外因是变化发展的重要条件。题干说一国的国家安全可能受到其他国家安全问题的影响，体现的是外因的影响，没有体现内因的作用，因此C项正确。B项正确，各国的国家安全互相影响，一定程度上显出“一荣俱荣，一损俱损”的特点，体现了事物的普遍联系。D项正确。一国安全问题解决得好，就会产生好的影响；解决得不好，则会产生消极的影响。这体现了事物处于因果联系之中。故本题选A。

4、最基本的民事法律关系是（）。

A.专利权

B.财产所有权

C.著作权

D.名誉权

【答案】：B

【解析】本题考查民法典。财产所有权是指财产所有人按照法律对自己的财产拥有使用、收益、占有和处分的合法权利。所有权意味着人对物最充分、最完全的支配，是最完整的物权形式，具有绝对性、排他性和永续性三个特征。财产所有权制度构成了民事法律制度的基石，因此，财产所有权是最基本的民事法律关系，ACD三个选项也属于民事权利，但不是最基本的民事法律关系。故本题选B。

5、在1949至1956年的社会主义过渡时期，我党确立了以“一化三改造”为核心的总路线，其中，“一化”是指我国的主体任务应当逐渐实现（）。

A.社会主义制度

B.社会主义农业化

C.社会主义工业化

D.手工业社会主义化

【答案】：C

【解析】本题考查毛泽东思想概论。从1949年中华人民共和国成立，到1956年年底社会主义改造的基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是要在一个相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。过渡时期总路线是“一化三改”或者说“一体两翼”的总路线。故本题选C。

6、“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”是社会主义法治的精髓和灵魂。其中社会主义法治的根本保证是（）。

A.依法治国

B.执法为民

C.公平正义

D.党的领导

【答案】：D

【解析】本题考查宪法。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出：“党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国全过程。”故本题选D。

7、在公文的选择时，应使用适宜的公文形式，一般不得：

A.逐级行文

B.多级行文

C.越级行文

D.并级行文

【答案】：C

【解析】本题考查行文规则知识并选错误项。根据《党政机关公文处理工作条例》第十四条，行文关系