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今天来练习语言文字运用题，讲的是语感的相关问题。跟25年的高考材料十分相似，比如阅读题讲的文风和语用题的材料。设题上，也有新颖之处，让我们用材料的观点来分析题目，更考查我们对材料的理解。

语言文字运用

【2025·安徽期中·★★★·概括题+成语+病句+表达效果+表达+错别字】阅读下面文字，完成各题。

语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的语感很好，不是说作家善于遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握。

由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。

①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通常使用简短的句式及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④其次是精准控制了叙述的分寸。这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见：

城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。

在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。

如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的喜悦，固然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。

1．下列标题中，最适合作为原文标题的一项是（???）

A．什么是文章的分寸感 B．语感在“分寸”之间

C．语感：分寸和节奏 D．海明威的语感

2．文中加点的词语，使用不恰当的一项是（???）

A．因人而异 B．不可言说 C．过犹不及 D．惟妙惟肖

3．文中第三段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

4．请结合本文主要观点，简要分析下面这个句子的表达效果。

“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》）

5．下面是某同学撰写的一段评论，其中有四处不当（包括2处标点、2处错别字），请指出其序号并修改。

语感是作家驾驭文字的独特能力，它并非与生俱来①、而是通过大量阅读和写作实践培养起来的。这种能力体现在多个方面②：例如，对词语感情色彩的敏锐感知③；对句子节奏张力的有效控制④，以及对整体文风分寸的精准拿捏。一个语感好的作家⑤，总能找到那个最恰当的词语⑥、最合适的句式。因此，我们说⑦：语感是文学创作的基石，是作家们梦昧以求的境界⑧，更是作品传情达意的桥粱⑨。

参考答案：

1．C

【解析】1.本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。

A.偏离核心话题，原文的核心是语感，分寸感只是语感的组成部分，并非文章论述主体。范围过窄，无法涵盖语感及语言节奏两大关键信息，排除。

B.只突出了分寸感，遗漏了原文明确提到的语感另一核心构成语言节奏。不符合原文语感主要是指对分寸感和语言节奏的把握的定义，表述不全面，排除。

C.原文核心围绕“语感”展开，可知第一段应为中心段；第一段中明确指出语感“主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握”，C项完整涵盖了核心要素，最适合。

D.海明威是原文用于佐证语感中分寸感的例子，并非文章论述核心。原文未围绕海明威的语感展开，仅借其作品说明分寸感的把控，属于以偏概全，排除。

故选C。

2．D

【解析】2．本题考查学生正确使用成语的能力。

A.恰当。因人而异：根据人的不同而有所差异。

B.恰当。不可言说：无法用语言明确表达或描述。

C.恰当。过犹不及：事情做过了头，反而不如做得不够恰当。

D.不恰当。惟妙惟肖：形容对具象事物的模仿或刻画极为逼真。原文中该词用来修饰士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情，“心情”是抽象的内在感受，而非可具象化的形象，可改为“淋漓尽致”等可形容情感表达充分的词语。

故选D。

3．第①句，“对……上”应改为“在……上”。

第④句，“不仅……其次是”关联词语使用不当，应改为“不仅……而且”。

【解析】3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

第①句，搭配不当。“对……上”属于介词结构搭配不当，应改为“在……上”。

第④句，搭配不当。“不仅……其次是”关联词语使用不当，“不仅”是一个表示递进关系的关联词，它后面通常应该搭配“而且”“还”