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幼儿园大班民俗文化教案与教学反思

一、教案：大班民俗文化活动——有趣的剪纸

活动名称：

有趣的剪纸——吉祥的窗花

年龄段：

大班（5-6岁）

活动领域：

艺术、社会、语言

活动目标：

1.认知目标：初步了解剪纸是中国传统的民间艺术，知道窗花是剪纸的一种，常用于节日装饰，寓意吉祥。

2.技能目标：尝试运用对称的方法，使用安全剪刀剪出简单的对称图案，如雪花、蝴蝶、简单的喜字等。

3.情感目标：感受剪纸艺术的美，体验动手创作的乐趣，萌发对中国传统民俗文化的喜爱之情。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过对称图案，对剪刀的使用有一定经验。

2.材料准备：

*教师用：各种颜色的正方形彩纸、安全剪刀、胶水、展示板、关于剪纸（窗花）的PPT或图片、视频片段（如过年贴窗花的场景）。

*幼儿用：每人若干张不同颜色的正方形彩纸（红、黄、蓝等）、安全剪刀、胶水、画纸（用于粘贴作品）。

3.环境准备：活动区布置一些剪纸作品，营造民俗文化氛围。

活动过程：

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘礼物导入：教师出示一个“神秘的礼物盒”，告诉幼儿里面藏着一种过年时会用到的、红红的、很漂亮的东西，它能让我们的家变得更喜庆。请几名幼儿上来摸一摸、猜一猜。

2.揭示谜底：打开礼物盒，取出几张漂亮的窗花剪纸，引导幼儿观察：“这是什么？它是什么颜色的？上面有什么图案？我们什么时候会看到它？”

3.引出主题：教师小结，告诉幼儿这是窗花，是中国特有的民间艺术——剪纸的一种，过年的时候人们喜欢把它贴在窗户上，代表着吉祥和喜庆。今天我们就一起来学习剪窗花，感受这份快乐和美好。

（二）基本部分：探索与创作

1.欣赏与讨论：

*教师播放PPT或展示更多不同类型的剪纸作品（如动物、花卉、人物、吉祥图案等），引导幼儿欣赏。

*提问：“这些剪纸作品漂亮吗？它们是用什么做出来的？（彩纸、剪刀）你看到了哪些图案？这些图案有什么特别的地方吗？”（引导幼儿发现对称、镂空等特点）

*简单介绍剪纸的历史和在生活中的应用，如装饰窗户、礼品包装、节日庆典等，让幼儿感知剪纸的文化价值。

2.示范与讲解：

*教师示范讲解对称窗花的剪法：

*折纸：取一张正方形彩纸，将其对角对折成三角形，再沿三角形的中线对折一次（根据幼儿能力可折两次成更小的三角形）。

*画轮廓：在对折好的纸上，用简单的线条画出半个图案的轮廓（如半个爱心、半个月亮、简单的花瓣等）。强调画的时候要画在有折痕的一边，不要画到开口处。

*裁剪：教师重点示范如何使用安全剪刀沿着画好的轮廓线慢慢剪出形状，提醒幼儿注意安全，不要剪到手指，也不要把不该剪断的地方剪断。

*展开：小心地将剪好的纸打开，一张对称的窗花就完成了。

3.幼儿创作：

*幼儿自由选择彩纸进行创作，教师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆尝试，对于能力强的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂一点的图案或多折几次；对于能力稍弱的幼儿，教师可以提供一些画好简单轮廓的半成品供其剪贴，或帮助他们折纸、画轮廓。

*提醒幼儿注意安全使用剪刀，保持桌面整洁。

*鼓励幼儿互相学习，互相帮助。

4.作品展示与分享：

*将幼儿剪好的窗花作品粘贴在展示板上，布置成“我们的窗花展”。

*请幼儿介绍自己的作品：“你剪的是什么图案？你喜欢自己的窗花吗？你觉得谁的窗花最特别？”

*教师引导幼儿共同欣赏，感受集体创作的美好。

（三）结束部分：

1.总结与延伸：今天我们一起学习了剪窗花，知道了窗花是中国传统的剪纸艺术，它能让我们的生活变得更美丽。我们把这些漂亮的窗花贴在我们的活动室窗户上，让我们的教室也变得喜气洋洋吧！

2.活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起收集更多的剪纸作品图片，或尝试剪一些其他对称图案的剪纸。

活动准备清单：

*教师用：PPT课件（含剪纸图片、视频）、各种剪纸范例、正方形彩纸若干、安全剪刀、胶水、展示板。

*幼儿用：每人若干张正方形彩纸（红、黄、蓝、粉等）、安全剪刀（人手一把）、胶水、画纸（用于粘贴作品）、铅笔（少量，用于能力强的幼儿画轮廓）。

二、教学反思

本次大班民俗文化活动“有趣的剪纸——吉祥的窗花”旨在让幼儿初步接触和感受中国传统剪纸艺术的魅力，通过动手操作体验创作的乐趣。从活动的整体效果来看，基本达成了预设的目标，但也存在一些值得反思和改进之处。

（一）亮点与成功之处

1.情境导入富有吸引力：“神秘礼物盒”的导入方式成功抓住了幼儿的注意力，激发了他们对窗花的好奇心和探索欲。在欣赏环节，丰富的剪纸作品和教师生动的讲解，让幼儿对剪纸这一民间艺术有了初步的感性认识。

2.目标设定符合幼