医学生基础医学 护理管理远程医疗服务护理课件.pptxVIP

医学生基础医学 护理管理远程医疗服务护理课件.pptx

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一、前言演讲人

医学生基础医学护理管理远程医疗服务护理课件

01前言

前言作为一名在临床一线摸爬滚打十余年的护理管理者,我始终记得2020年初那个特殊的春天——疫情按下了线下医疗的“暂停键”,却让远程医疗服务像种子一样在护理领域生根发芽。当时我所在的三甲医院紧急组建了“远程护理支援小组”,我带着团队为1200余名慢性病患者提供线上随访、用药指导和健康监测。也就是在那时,我深刻意识到:远程医疗不仅是技术的延伸,更是基础医学知识、护理管理体系与人性化服务的深度融合。

对医学生而言,基础医学是理解疾病发生发展的“钥匙”,护理管理是协调资源、保障质量的“框架”,而远程医疗则是拓展服务边界的“翅膀”。三者的结合,不仅能提升护理服务的可及性,更能培养医学生“以患者为中心”的全局思维。今天,我想以一个真实的远程护理案例为线索,和大家聊聊如何将基础医学知识渗透到远程护理管理中,让技术有温度,让护理更精准。

02病例介绍

病例介绍去年3月,我们团队接手了72岁的张阿姨。她是一位“老病号”:高血压病史15年,糖尿病病史10年,3年前因脑梗死遗留右侧肢体轻度活动障碍,平时由女儿照顾,但女儿在邻市工作,只能周末回家。张阿姨独居在郊区,离最近的社区卫生服务中心有12公里,日常就诊极不方便。2个月前她因“血压波动大(最高180/110mmHg)、空腹血糖9.2mmol/L”在我院内分泌科住院,出院时主管医生建议进行远程随访管理,我们便成了她的“云管家”。

第一次视频接诊时,张阿姨坐在靠窗的藤椅上,身后的药盒堆成了小山——我数了数,有5种降压药、2种降糖药,还有阿司匹林和他汀。她皱着眉头说:“闺女,我这药吃了总头晕,有时候忘了吃,有时候又重复吃……前几天测血糖,手机里的数字跳得我心慌。”那一刻,我既心疼又清醒:远程护理不是简单的“线上聊天”,而是需要基于基础医学知识,精准识别问题,用护理管理的逻辑搭建服务框架。

03护理评估

护理评估接手张阿姨后,我们团队用了3天时间完成系统评估——这是远程护理的“地基”,只有把基础打牢,后续措施才能“立得住”。

生理评估:从数据到病理的推导我们首先调取了张阿姨的电子病历,结合远程设备采集的数据(智能血压计、血糖仪、手环),进行多维度分析:

生命体征:近1周血压波动在150-180/90-110mmHg(目标应140/90mmHg),空腹血糖7.8-9.5mmol/L(目标7.0mmol/L),餐后2小时血糖11.2-13.6mmol/L(目标10.0mmol/L);

用药情况:患者自述常漏服“厄贝沙坦氢氯噻嗪片”,因担心“多尿影响睡眠”;误将“瑞格列奈”(餐时服用)与“二甲双胍”(餐后服用)同时服用,导致两次餐后低血糖(最低3.2mmol/L);

并发症风险:脑梗死病史+长期高血压、高血糖,存在视网膜病变、糖尿病肾病、心脑血管事件再发风险。

生理评估:从数据到病理的推导这里就需要用到基础医学中的病理生理学知识:高血压会损伤血管内皮,高血糖会导致糖基化终末产物堆积,二者共同作用会加速动脉粥样硬化。张阿姨的血压、血糖控制不佳,本质上是“血管-代谢”双重损伤未被有效干预。

心理社会评估:技术背后的“人”STEP4STEP3STEP2STEP1远程护理的难点,在于隔着屏幕感知患者的情绪。我们通过视频访谈、家属沟通(张阿姨女儿)和简易心理量表(GAD-7焦虑量表)发现:张阿姨因“拖累女儿”产生强烈自责,常说“我要是能少生病,闺女也不用两边跑”;对智能设备存在“技术恐惧”,曾因误触血压计导致数据未上传,担心“护士觉得我麻烦”;社区支持薄弱:居住的老小区没有家庭医生签约,邻居多为老年人,互助能力有限。

护理管理评估:资源与流程的匹配作为护理管理者,我需要评估团队的服务能力是否能覆盖需求:

设备层面:张阿姨家的网络稳定性(经测试,Wi-Fi信号弱,调整路由器位置后改善);智能设备操作难度(血压计需简化步骤,我们定制了“三步操作图”);

团队协作:需要内分泌科医生、康复治疗师、心理科护士加入多学科会诊(MDT),明确分工(护士负责日常监测、医生负责调整用药、康复师指导肢体锻炼);

安全预案:设定“红色预警”(血压180/110mmHg或血糖3.0mmol/L)时,20分钟内启动电话+社区急救联动。

04护理诊断

护理诊断基于评估结果,我们参照NANDA护理诊断标准,梳理出4个核心问题:

潜在并发症:高血压急症/低血糖(与用药依从性差、未规律监测相关);依据:近1周血压最高180/110mmHg,两次低血糖(3.2mmol/L)。

知识缺乏(特定):慢性病自我管理知识(与文化程度有限、缺乏系统指导相关);依据:误服药物、不会解读监测数据。

焦虑:与疾病不确定性及技术使用障碍相关(与担心病情恶化、害怕被“嫌弃”相关);依据:GAD-7评分1

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