2025年审计师考试题库及答案.docVIP

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2025年审计师考试题库及答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)

1.审计计划阶段,审计人员最重要的任务是:

A.收集审计证据

B.确定审计目标

C.编制审计报告

D.评估内部控制

答案:B

2.在审计过程中,审计人员发现某项内部控制存在缺陷,应当:

A.立即停止审计工作

B.忽略该缺陷继续审计

C.记录缺陷并评估其对审计的影响

D.直接要求被审计单位整改

答案:C

3.审计报告中的“关键审计事项”是指:

A.审计过程中发现的所有重要问题

B.对财务报表审计最为重要的那些事项

C.被审计单位内部控制的所有缺陷

D.审计人员认为需要特别强调的审计发现

答案:B

4.审计人员在进行实质性程序时,通常采用的方法是:

A.询问被审计单位管理层

B.实地观察被审计单位的操作流程

C.重新执行被审计单位的内部控制

D.分析被审计单位的财务数据

答案:D

5.审计证据的适当性是指:

A.证据的充分性和相关性

B.证据的可靠性和相关性

C.证据的充分性和可靠性

D.证据的客观性和相关性

答案:A

6.审计人员在进行风险评估时,通常采用的方法是:

A.询问被审计单位员工

B.分析被审计单位的财务报表

C.评估被审计单位的内部控制

D.实地观察被审计单位的操作流程

答案:C

7.审计报告中的“意见段”是指:

A.审计人员对被审计单位管理层的评价

B.审计人员对被审计单位财务报表的意见

C.审计人员对被审计单位内部控制的评价

D.审计人员对被审计单位未来发展的预测

答案:B

8.审计人员在进行审计时,应当保持:

A.客观性和独立性

B.客观性和专业性

C.独立性和专业性

D.客观性、独立性和专业性

答案:D

9.审计人员在进行审计时,应当遵守的职业道德规范包括:

A.保密、诚信、客观

B.保密、诚信、独立

C.诚信、独立、专业胜任能力

D.保密、诚信、独立、专业胜任能力

答案:D

10.审计人员在进行审计时,应当关注的风险包括:

A.财务报表重大错报风险

B.内部控制重大缺陷风险

C.法律法规遵循风险

D.以上所有

答案:D

二、多项选择题(每题2分,共10题)

1.审计计划阶段的主要工作包括:

A.确定审计目标

B.评估审计风险

C.编制审计计划

D.收集审计证据

答案:A、B、C

2.审计过程中,审计人员发现被审计单位存在以下情况,哪些属于重大错报风险:

A.财务报表存在重大错报

B.内部控制存在重大缺陷

C.被审计单位管理层诚信问题

D.被审计单位经营环境变化

答案:A、B、C、D

3.审计报告中的“强调事项段”是指:

A.审计人员对被审计单位财务报表的特别强调

B.审计人员对被审计单位内部控制的特别强调

C.审计人员对被审计单位未来发展的特别强调

D.审计人员对被审计单位管理层的特别强调

答案:A

4.审计证据的来源包括:

A.财务报表

B.内部控制文档

C.实地观察

D.询问被审计单位员工

答案:A、B、C、D

5.审计风险评估的主要方法包括:

A.询问被审计单位管理层

B.分析被审计单位的财务报表

C.评估被审计单位的内部控制

D.实地观察被审计单位的操作流程

答案:A、B、C、D

6.审计报告中的“非无保留意见”包括:

A.保留意见

B.否定意见

C.无法表示意见

D.无保留意见

答案:A、B、C

7.审计人员在进行审计时,应当保持的职业道德规范包括:

A.保密

B.诚信

C.独立

D.专业胜任能力

答案:A、B、C、D

8.审计过程中,审计人员发现被审计单位存在以下情况,哪些属于内部控制缺陷:

A.授权审批不严

B.资产管理混乱

C.财务报告不及时

D.内部控制文档不完善

答案:A、B、C、D

9.审计人员在进行审计时,应当关注的风险包括:

A.财务报表重大错报风险

B.内部控制重大缺陷风险

C.法律法规遵循风险

D.经营风险

答案:A、B、C、D

10.审计报告中的“段落结构”包括:

A.标题段

B.意见段

C.强调事项段

D.股东信息段

答案:A、B、C

三、判断题(每题2分,共10题)

1.审计计划阶段是审计工作的核心阶段。

答案:正确

2.审计证据的适当性是指证据的充分性和可靠性。

答案:错误

3.审计报告中的“意见段”是指审计人员对被审计单位财务报表的意见。

答案:正确

4.审计人员在进行审计时,应当保持客观性和独立性。

答案:正确

5.审计人员在进行审计时,应当遵守的职业道德规范包括保密、诚信、独立、专业胜任能力。

答案:正确

6.审计过程中,审计人员发现被审计单位存在内部控制缺陷,应当立即停止审计工作。

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