期中复习02体积测量易错专题-浙教版科学2023-2024第一学年七年级上期中复习-学生版+解析.docxVIP

期中复习02体积测量易错专题

气息666

易错1：量筒量取倒出或者漫起部分液体的时候，俯视和仰式及平视不同时候观测导致误差的混乱

1．（2022秋·浙江丽水·七年级校联考期中）用量筒量取溶液，仰视量筒内液体，读数为20毫升；倒出部分液体，俯视读数为10毫升，则倒出液体的体积（）

A．小于10毫升 B．大于10毫升

C．等于10毫升 D．无法确定范围

2．（2023·浙江·七年级期中）小吴在测量一块小铜块的体积时，把量筒放平稳且面对刻度线。量水的体积时视线俯视，读数为15毫升；量水和金属块的总体积时视线仰视，读数为21毫升。则实际金属块的体积（）

A．小于6立方厘米 B．等于6立方厘米

C．大于6立方厘米 D．无法判断

易错2：对生活中常见的体积估计不准确

3．（2020·浙江·七年级阶段练习）生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是（????）

A．一只成人脚的长度大约为0．25米 B．课桌高度约为750毫米

C．杭州盛夏中午室外温度可达38℃ D．教室内空气的体积约为35立方米

易错3：不会利用液体形状变换的过程中，体积不变的原理测不规则体积

4．（2023·浙江·七年级期中）如图所示，用刻度尺测出瓶底直径为D，瓶口朝上倒入一部分水，测出水面高度为L，然后再堵住瓶口，将酒瓶倒置测出水面离瓶底高度为，则可得出瓶的容积重约为（）

A． B．

C． D．

易错4：利用排水法测量不规则固体体积的时候，导致不准确的因素分析错误

5．（2022秋·浙江金华·七年级校联考期中）小军、小科两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。小军同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。小科同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2′，计算石块的体积为V2′－V1′。比较这两种方法回答下列问题：

（1）为了使实验结果更准确，应选择（填“小军”或“小科”）同学的方法。

（2）如果小科同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是cm3。

（3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小科同学测量结果偏大的是（填字母编号）。

A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确

B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确

C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确

D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

（4）小军同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是（填“a”、“b”或“c”）。

易错5：排水法测量的时候，排开液体体积与固体自身体积的关系不一定是完全相等

6．（2022秋·浙江温州·七年级期中）小金过生日时，妈妈送给他一个实心的水晶球。小金用如图所示的方法和步骤测量出水晶球的体积，水晶球的体积是厘米3，合分米3。

7．（2022秋·浙江·七年级期中）甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1﹣V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2﹣V1，比较这两种方法回答下列问题：

（1）为使实验结果更准确，你将选择哪种方法。（选填“甲“或“乙“）

（2）除量筒外，还可以用量杯测液体体积，所测液体越多，用（选填“量筒”或“量杯”）测量时的误差越大。

（3）某同学在实验时，想到老师总是强调要先在量筒中放适量的水；“适量”是指能用排水法测量出物体排开水的体积的水量范围，其中最多水量是指物体放入量筒后，使液面上升到量筒量程而倒入的水量；最少水量是指物体放入量筒后，量筒内最低液面满足而倒入的水量。

（4）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏大的是。

A．石块浸入水中深度过大

B．待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确

C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确

D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

8．（2020·浙江·八年级阶段练习）（1）量筒内原有50毫升水，往里面放入一木块后，发现他的浸入水中，此时量筒的读数为58毫升（不考虑木块吸水），该木块的体积为