教科版小学科学二年级上册地球家园中有什么新教材教案.docxVIP

教科版小学科学二年级上册地球家园中有什么新教材教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课程内容位于教科版小学科学二年级上册的“地球家园”单元中，旨在引导学生初步了解地球的基本特征，培养学生的地理空间观念和环境保护意识。在课程标准方面，本课内容与《义务教育科学课程标准》中“地球与宇宙”领域的要求相契合，具体体现在以下几个方面：

1.知识与技能维度：核心概念包括地球的形状、地球的自转和公转、昼夜更替等。关键技能包括观察、描述、比较、分析等。认知水平上，学生需达到“了解”和“理解”的程度，即能够描述地球的基本特征，理解地球的运动规律。

2.过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括观察、实验、比较、分析等。具体的学习活动设计应注重引导学生通过观察、实验等活动，主动探究地球的运动规律。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的地理空间观念、环境保护意识和科学探究精神。教学过程中，应注重引导学生关注地球环境，树立可持续发展观念。

学情分析

针对二年级学生的认知特点，本课内容的设计应充分考虑以下学情：

1.已有知识储备：二年级学生已具备一定的观察、描述能力，对周围环境有一定的认识，但地理空间观念和环境保护意识尚处于萌芽阶段。

2.生活经验：学生对地球的基本特征有一定了解，如太阳、月亮、星星等，但缺乏系统性的知识体系。

3.技能水平：学生具备一定的观察、描述、比较、分析等技能，但运用这些技能进行科学探究的能力尚需提高。

4.认知特点：二年级学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散，需要教师引导。

5.兴趣倾向：学生对自然现象充满好奇，对地球环境有一定关注。

6.学习困难：部分学生可能对地球的运动规律理解困难，需要教师耐心讲解和引导。

二、教学目标

知识目标

在“教科版小学科学二年级上册地球家园中有什么”这一课程中，知识目标旨在构建学生对于地球家园的层次化认知结构。学生需要识记地球的基本组成部分，如大陆、海洋、大气层等，并理解它们之间的关系。他们应能够描述地球的自转和公转，以及这些运动对昼夜更替的影响。通过“说出地球的自转方向”、“描述太阳升起和落下的现象”等行为动词，学生将能够达到“理解”和“应用”的认知层级，能够运用这些知识解释日常生活中的自然现象。

能力目标

能力目标关注于学生在实际操作中运用知识的能力。学生需要学会独立操作实验器材，如地球仪，以模拟地球的运动。他们应能够通过小组合作，设计并执行简单的调查，以了解地球家园的不同特征。例如，目标可以是“能够独立并规范地完成地球仪的使用操作”，或者“通过小组合作，完成一份关于地球家园不同特征的调查研究报告”，这些目标将确保学生能够综合运用观察、实验、调查等多种能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对地球的热爱和保护意识。学生应通过学习地球的构成和运动，培养对自然环境的尊重和责任感。例如，目标可以是“通过了解地球的美丽与脆弱，形成保护环境的意识”，或者“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议”，这些目标将鼓励学生在情感上与教学内容产生共鸣。

科学思维目标

科学思维目标强调学生运用科学方法解决问题的能力。学生需要学会提出假设、设计实验、收集数据和分析结果。例如，目标可以是“能够构建地球自转和公转的物理模型，并用以解释昼夜更替的现象”，或者“能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，这些目标将帮助学生发展批判性思维和逻辑推理能力。

科学评价目标

科学评价目标关注于学生自我评价和他人评价的能力。学生需要学会根据评价标准对自己的学习过程和成果进行反思。例如，目标可以是“能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”，或者“能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，这些目标将促进学生形成元认知和自我监控的能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生建立对地球家园的基本认识，包括地球的形状、自转公转以及与之相关的自然现象。重点内容包括地球的自转和公转对昼夜更替的影响，以及学生能够运用这些知识解释日常生活中的自然现象，如日出日落和季节变化。教学重点应围绕“理解地球的自转和公转及其对日常生活的影响”展开，确保学生能够通过观察和实验活动，掌握这些基本概念，并能够在新情境中应用它们。

教学难点

教学难点在于帮助学生理解地球自转和公转的复杂运动规律，并将其与实际现象联系起来。难点成因可能包括学生对地球运动的理解存在前概念干扰，以及难以把握抽象的空间概念。例如，难点“理解地球自转和公转的相对速度和影响”需要通过构建模型和模拟实验来突破。通过提供直观的教具和丰富的实例，帮助学生克服这些难点，是教学设计中的关键环节。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作地球自转公转动画演示