北师大版九年级语文下第三单元草木有情《那树》市公开课教学课件共32张PPT含歌曲.pptVIP

★有古老的历史的大树。★有着坚固而稳定身躯的大树。★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意。★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。这是一棵－－请大家用赞叹的语气来读——如果你是这棵大树，你会对人类说什么？于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。品味：“咬”表现出了人类的残忍,“骨粉”表现了大树的可怜，“呻吟”表现了大树的无奈，这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”诉诸感觉，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。刽子手切断所有的动脉静脉请大家用痛苦的语气来读——如果你是交通专家，你如何处置这一课老树？拓展延伸写一句保护环境的宣传标语课堂小结太阳把希望寄托在花朵上，绿叶把希望寄托在果实上，而地球却把生命寄托在人类身上，让我们还青山绿色，还江河清澈，让空气更加清新，让草绿鸟儿欢唱，让家园更美丽。达标检测1、下列词语中，加点字注音全正确的是（）A、倒坍周道如砥B、虬须佝偻C、踝骨呻吟D、刽子手泥泞2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、驾驶佝偻星临万户B、焦燥倒坍屹立不动C、悠闲电锯周到如砥D、陷阱漩涡引颈受谬tāndǐzhálóuluǒyínkuàinìngAA达标检测3、选出画线的词语解释有误的一项是（）A、而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。（不容易相信）B、所以那树，冒死掩覆已失的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。（无益地耗费劳力）C、两星期后，树也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成了陷阱，切断所有的动脉静脉。（这里指树根）D、现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。（这里用来形容政治清明，平均如一）D达标检测4、下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A、文章开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯并被肢解作铺垫，从面引发人们进行深入的思考。B、“电锯从树的踝骨咬下去，嚼啐，撒了解一圈白森森的骨粉”一句运用拟人手法，描写了大树惨遭砍伐，表现了人们的愚昧冷酷。C、本文描写了那树很久以来，一直默默奉献，最后引领受戮的过程，体现了一切都要为了发展的主旨。D、通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者强烈的震撼。C达标检测5、下列对本文理解有误的一项是（）A、本文以“那树”为题分别描写了早期的大树，近期的大树和现时的大树。B、本文采用的表达方式以议论为主，少用描写和叙述。C、本文采用的修辞方法主要是比喻和拟人。D、本文借写一棵长年造福人类的大树，最终被人类砍伐的故事，表达了作者对大树的痛惜，以及对人与自然的关系的深层次思考和感慨。B布置作业一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的，面对王鼎钧笔下这株年轮已经定格的老树，想想我们身边的一些关于“绿色”的故事，写一个小片段。王鼎钧人教版九年级下册第三单元那树王鼎钧学习目标1、把握内容，感知那树形象。2、品味语言，体会作者情感。3、正确认识人与自然的关系。听写字词王鼎钧台湾当代作家，擅长散文、评论、剧本、小说,尤以散文见长。主要散文作品有《人生三书》、《开放的人生》、《我们现代人》、《情人眼》等。

概述关于那树的故事本文写了一棵年代久远造福人类的大树被残忍砍伐的故事。早期的大树（1--5）近期的大树（6--8）现时的大树（9--11）角色转换——现在你就是那棵大树，请你以第一人称介绍一下大树。友情提示：1、早期大树：生活环境、奇特的容貌、作用、人们的态度。（1—2组）2、近期大树：生活环境、人们的态