高中物理第二章力阶段提升课学案教科版必修.docVIP

第二章力

考点1弹力方向的判断

1．常见模型中弹力的方向：

2．技巧点拨：

(1)相同点：轻绳和有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的。

(2)不同点：轻绳只能提供拉力，轻杆既可以提供拉力也可以提供支持力。

3．弹力方向的判断的关键词转化：

【典例1】如图，A、B均处于静止状态，则A、B之间一定有弹力的是()

【解析】选B。假设将与研究对象接触的物体逐一移走，如果研究对象的状态发生变化，则表示它们之间有弹力；如果状态无变化，则表示它们之间无弹力。四个选项中当B选项中的B物体移走后，A物体一定会摆动，所以B选项中A、B间一定有弹力。故B正确，A、C、D错误。

【加固训练】如图所示，在一个正方体的盒子中放有一个质量分布均匀的小球，小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦，下列说法中正确的是()

A．无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下底面有压力

B．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有压力

C.盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力

D．盒子沿斜面上滑时，球对盒子的下底面和左侧面有压力

【解析】选A。取小球和盒子为一整体，不计一切摩擦时，其加速度a＝

gsinθ，方向沿斜面向下，因此小球随盒子沿斜面向上或沿斜面向下运动时，加速度gsinθ均由其重力沿斜面向下的分力产生，故球对盒子的左、右侧面均无压力，但在垂直于斜面方向，因球受支持力作用，故球对盒子的下底面一定有压力，故只有A项正确。

考点2力的分解的应用

1．效果分解法：

按力的作用效果分解(思路图)

2．正交分解法：

(1)建立坐标轴的原则：

①一般原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(使尽量多的力分布在坐标轴上)；

②共同原则：在动力学中，往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。

(2)方法：物体受到多个力F1、F2、F3…作用，求合力F时，可把各力向相互垂直的x轴、y轴分解。

x轴上的合力Fx＝Fx1＋Fx2＋Fx3＋…

y轴上的合力Fy＝Fy1＋Fy2＋Fy3＋…

合力大小F＝eq\r(Feq\o\al(\s\up1(2),\s\do1(x))＋Feq\o\al(\s\up1(2),\s\do1(y)))

合力方向：与x轴夹角为θ，则tanθ＝eq\f(Fy,Fx)。

3．图解法分析动态平衡问题的思路：

(1)明确研究对象，作出受力分析图。

(2)明确各力特点：哪个力不变，哪个力变化。

(3)构造三角形或平行四边形。

(4)根据已知量的变化情况，确定有向线段(表示力)的长度变化，从而判断各个力的变化情况。

4．力的分解应用关键词转化：

【典例2】如图所示，在倾角θ＝30°的斜面上放一木板A，重为GA＝100N，木板上放一重为GB＝500N的木箱B，斜面上有一固定的挡板，先用平行于斜面的绳子把木箱与挡板拉紧，然后在木板上施加一平行于斜面方向的拉力F，使木板从木箱下匀速抽出，此时，绳子的拉力T＝400N。设木板与斜面间的动摩擦因数μ1＝eq\f(\r(3),4)，求：

(1)A、B间的摩擦力fB和摩擦因数μ2；

(2)拉力F的大小。

【解析】(1)对B受力分析如图

由平衡条件，沿斜面方向有：GBsinθ＋fB＝T ①

代入数据，解得A、B间摩擦力为：fB＝150N

方向沿斜面向下，

垂直斜面方向：

NB＝GBcosθ＝500×eq\f(\r(3),2)N＝250eq\r(3)N ②

A、B动摩擦因数为：μ2＝eq\f(fB,NB)＝eq\f(150,250\r(3))＝eq\f(\r(3),5)

(2)以A、B整体为研究对象，受力分析如图，

由平衡条件得：F＝fA＋T－(GA＋GB)sinθ ③

NA＝(GA＋GB)cosθ ④

fA＝μ1NA ⑤

联立③④⑤解得：F＝325N

答案：(1)150N，方向沿斜面向下eq\f(\r(3),5)(2)325N

【加固训练】(多选)如图所示，质量均为m的小球A、B用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细绳悬于O点，A球固定在O点正下方L处，当小球B平衡时，绳子所受的拉力为FT1，弹簧的弹力为F1；现把A、B间的弹簧换成原长相同但劲度系数为k2(k2＞k1)的另一轻弹簧，在其他条件不变的情况下仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为FT2，弹簧的弹力为F2。下列关于FT1与FT2、F1与F2大小之间的关系，正确的是()

A．FT1＞FT2 B．FT1＝FT2

C．F1＜F2